我們都知道美國大學錄取學生的三大必備條件:
GPA + 考試成績-SAT/ACT/TOEFL/IELTS + 軟實力
老實說，我是澳洲人，雖然小時候有在美國讀過書，
但整體而言，我不是美國教育體系上來的，
所以我在GPA和軟實力的部分，只能給大家微薄的建議。
但是在考試成績-SAT/ACT/TOEFL/IELTS的部分，
就可以給大家比較完整獨到的建議，因為這是我的專門領域。
另外，看完這一篇有問題，歡迎大家私訊到粉絲頁問我。
問題僅限針對"考試成績-SAT/ACT/TOEFL/IELTS"的部分。
GPA + 軟實力這兩塊有問題的話，可以詢問學校或外面的留學顧問，
我想他們會比我更專業清楚。
1) GPA (在校成績--要注意! 在美國很重要! 但是在台灣...情況有點不同。)
GPA為什麼很重要，因為它幾乎直接決定了你可以申請哪種層級的大學。
在美國是這樣沒錯，但是你的高中是在台灣的話，因為他們會多一層評估，
就是看你是哪間美國學校/雙語學校/公私立高中，來決定GPA的價值性。
這樣一來，在台灣GPA的決定性就沒有SAT/ACT來得高。
(也就是SAT/ACT的分數顯得更加重要!)
當然，GPA還是不能低，而且還要更高。
這樣大家就會有一個問題，就是GPA要多高才算有競爭力???
以分數來說，當然是越高越有競爭力。
就通常的情況，想要申請名校~GPA至少不低於3.75。最好當然是4以上。
以個人選校來說，我會建議同學去查你想要讀的大學，看它們平均錄取的GPA是幾分。
這樣你就會很清楚，接下來的高中生活，你要怎麼規劃時間在課業上。
(這邊我會建議從G8即將升上G9的家長，利用暑假的時間和孩子討論設定目標GPA。
以及討論開學時的選課，給孩子更多的自主決定空間，讓他們有多方嘗試的機會。)
選課很重要，因為它直接攸關你的GPA...
但是不要想說，選簡單的課來上就好，這樣就可以輕鬆拿到高分。
這個想法不只會害學生無法申請到好學校，
也會讓學生的程度落後，而沒辦法和別人競爭。
還有，大學申請不只是單看你的GPA成績，他們還會看你是選哪些課來上。
因為他們會想知道你有沒有去挑戰學校更高難度的課程，
來評估你有沒有能力來勝任大學的課程。
另外，成績好才有資格進入Honer課程，接下來也才能進入AP課程。
為什麼進入Honer和AP課程很重要，因為這些都可以加權拉分。
通常Honer課程可以讓GPA加到0.25~0.5分之間，也就是滿分4.25~4.5。
AP課更高，可以加權1分，也就是滿分5。
所以，從升G9開始，學校成績就非常重要! 提早規劃選課，之後才能從容申請大學。
2) 考試成績 - SAT / ACT / TOEFL / IELTS
拿到絕佳的高分雖然不是錄取的一切，但在申請大學中，
分數的高低之分的確是最快可以刷掉低於學校分數層次的學生。
SAT/ACT的高分代表你有能力學習新知並且能有好的應用，
也代表在這些特定的考科分數標準下，你有出色的發揮表現。
TOEFL/IELTS的高分代表你有能力自如的運用英文學習與表達，
也代表雖然你目前是在台灣求學，但是你也有能力在美國完成求學，並且可以適應良好。
沒人注意到IELTS比TOEFL更能讓學生拿高分。
在我過去同時教授國際高中生(美國學校/雙語學校)TOEFL和IELTS的經驗，
我發現IELTS比TOEFL更適合這些學生。
原因是因為通常這些高中生的聽力和口說有先天的優勢，也就是比較強。
所以他們在考IELTS的聽力和口說可以拿到的分數會比TOEFL的聽力和口說高分。
(注意 ! 絕對不是IELTS的難度比TOEFL低，
而是IELTS在聽力和口說的考法比TOEFL單純。)
還有，一直以來我比較沒有公開提到的部分，
就是其實要考出學生真正的英文實力，IELTS是真的比TOEFL還要好~還要適合，
IELTS是真的比TOEFL還要精準呈現考生的英文程度。
所以，對於國際高中生來說，準備IELTS是首選，而非TOEFL。
另外，有學校誤導家長和學生 : 先準備SAT/ACT，後準備TOEFL。
這是天大又荒謬的錯誤!
TOEFL/IELTS的難度相較於SAT/ACT來得低許多，
但TOEFL/IELTS卻是重要的打底基石。
沒有好的英文閱讀理解能力，那要如何去應對SAT/ACT的考題?
尤其是在台灣，許多國際高中生雖然在學校的課程幾乎是全美語，但大多只有聽說能力強，TOEFL/IELTS考試出來的成績，讀寫分數卻往往低於其他非雙語學校的學生。
我並不意外! 因為這是準備考試的態度問題，國際高中生常常不把TOEFL/IELTS看在眼裡，
所以在閱讀和寫作的分數表現上拿到低分。
而這樣的致命傷也影響了更高難度閱讀的SAT/ACT的準備。
沒有好的IELTS/TOEFL的分數，表示你的英文能力有限。
在英文能力有限的情況下，準備SAT/ACT的進步幅度當然就顯得綁手綁腳了!
準備這些考試的最佳時機點? (以目標要拿到高分的學生為前提)
G9 : 準備 TOEFL / IELTS / PSAT
G10 : 考 TOEFL/ IELTS / PSAT ；準備 SAT / ACT
G11 : 考好 SAT /ACT / SAT學科；考好 TOEFL / IELTS
記得，提早準備好一科，就減輕一份壓力。
到了越高年級，學校的課業難度會越高，最後還要留時間準備申請文件，
如果沒有提早開始準備這些必備的留學考試，到最後只會讓自己忙到焦頭爛額!
所以一定要趁早提前準備SAT/ACT/TOEFL/IELTS。
稍微補充一下 : PSAT是小型版的SAT(在美國拿來申請獎學金用的)，
通常我們會用PSAT的分數來大概知道學生SAT/ACT的程度。
而SAT學科是要申請進入越競爭的名校，則越要多準備幾科。
3) 軟實力 (領導力/主動力/恆毅力/自信心/創造力/回饋社會能力等)
扣除在校時間和準備考試的時間以外，
剩下的時間就是參加校內社團 + 校外競賽 / 實習 / 志工活動 + 海外活動，
來全力累積自己的軟實力。而這些軟實力都會在你的大學申請文件上的一一呈現。
最重要的是，這些都要在你升G9時就要開始規劃，G9開始執行。
因為他們特別看重你有沒有"持續進行"這些課外活動，也就是你的恆毅力展現。
時間這麼有限的情況下，還要進行眾多的課外活動，
所以，更要將有限的時間花在最值得的課外活動上!
怎樣的課外活動的特點是大學申請他們看重的部分:
a) 續航力長 : 要以年來計算它的長度，至少最好有兩~三年以上。
要能夠持續進行好幾年的課外活動，最好的選擇就是以學生的興趣為出發點。
b) 持續進行的深入度 : 不管做什麼事，只要持續做就會越做越深入，
當越深入時，往往越有難度，如何在面對難度時突破，並且勇於挑戰自我極限，
這是大學申請文件中，他們想要看到的。所以，常常在參加各大競賽得獎的學生，
更容易獲得錄取。
c) 領導力/影響力/創造力 : 這些能力常常是環環相扣的，因為只要是任何可以展現領導力的事，都可以有影響力。可能大家會以為一定要當上社團或課外活動的領導者才算，其實不是。只要你發起一項活動~主辦活動，或是參與演講/發表文章等，引起大家的注意以及大量的轉分享就是一種領導力。也就是你做了一件事，可以得到其他人的認可，而呼應你~跟著你去做。而影響力，可以是有廣泛性，也可以是有深入性。廣泛的意思就是參與一項活動，支持或守護某個群體等，而深入的意思是影響一個人的心理或是態度。而創造力的部分，也可以在你發起的活動上看到，例如義工活動，用你的觀察力去引發創造力，用不一樣的辦法去解決問題，這就是創造力的展現。
G9 : 廣泛參加你有興趣的課外活動 (參加的數量多~探索你的興趣)
G10 ~ 12 : 深度參加你有興趣的課外活動 (參加的數量少~增加精度與難度)
記住，至少持續深入的參加2~3個課外活動就很足夠了!
加油!!!
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