恭喜J.W.錄取UCLA!!!

#UCLA

從去年的這個時候開始，我們一起並肩作戰到年底。

就像你跟Amanda說的：我們是最強組合！

謝謝你今天讓我感到很有成就感！

永遠的最強組合—Jordan & Brett👍👍👍

我會一直記得。謝謝！

也恭喜你！
我最強的學生之一！

關於托福 MyBest™ Scores

https://www.ets.org/c/41866/mybest.html?fbclid=IwAR38KbkrmlemuJ1jgr61rItV9RbdngApUhhpA4IlEkTKMdvNOyb6fmE2LQA

Yeah! 終於托福有學SAT的Superscoring的這種制度！

有不少學生在考托福時都會遇到困難，就是需要考好幾次才能考到四項理想分數。但是他們往往無法一次就全部考過。常常一個學生可能在聽力跟口說有達到門檻，但在閱讀或寫作卻沒過。又可能下次再考，某幾項有達到，但又有其他項沒達到...學生只能一直考...考到全部都過為止。

但有了像SAT的Superscoring的制度，ETS會組合那幾次考試各項最強的分數，讓學生可以少考幾次，可能兩到三次內就可以考到，好順利提出申請。

當然這還是要看學校，如果你要申請的大學有接受這種Superscoring，就不用一直去考試。然而還是也有一些學校不接受。但無論如何這會是一個趨勢，將會有越來越多學校接受。因為他們其實沒有不接受的道理。

所以這是好消息！

雅思其實也是有類似的方式，雖然沒有明文講，但如果你的成績各項都有達到，卻沒有同時在同一次有達到，那其實你可以試著寫信跟學校溝通看看。Amanda通常都會鼓勵問課的學生這麼做，也成功了好幾次！這樣學生就不用再繼續考雅思！省了補習費和考試的報名費！

改掉這兩個壞習慣，你的雅思或托福寫作分數就會提高!

(這是國內體制英文背景的學生常有的問題，國際學校的學生比較少犯。)

常常有的學生會很不解自己的單字量明明一直在增加，學的文法也是越來越複雜。
但那為什麼他們在寫托福或雅思的寫作時，分數還是拉不上去?
感覺英文是比以前更好了，可是沒有呈現在寫作的成績上~
寫作的分數沒有比較高~有時甚至更低。

這個問題的關鍵在於你可能犯了這兩個壞習慣 :
1)用字過難，你無法駕馭。
2)用一堆長難句，你都寫錯。

常常英文程度中等或中上的學生，最容易有這兩個壞習慣。
如果這兩個壞習慣沒有改掉的話，你的分數是不會上去的。

先講第一個壞習慣 : 用字過難，你無法駕馭。
最近的一個例子~有一個雅思學生英文還不錯，大概程度有雅思6-6.5之間。
但是他的作文裡充滿了GRE等級的單字，幾乎每句話都用了2-4個這樣高難度的冷僻單字。
而且幾乎都用錯，根本不能這樣寫進句子裡。
他這樣寫，會保證他的寫作不會超過5。
運氣不好的話，可能是4或4.5。

如果你錯一個冷僻的單字，會讓考官看不懂你一整個句子。
而寫作最會丟分的點就是考官看不懂，無法理解你在寫什麼。
所以這個壞習慣一定要改掉，不改~你的寫作分數是永遠不會拉上去的。

再來第二個壞習慣 : 用一堆長難句，你都寫錯。

以前我大學的寫作教授常叮嚀我們 : 一個句子不要寫超過兩~三個子句。

原因在於寫作是在傳遞訊息~是要讓人可以讀懂~可以理解~可以清楚的知道你要表達什麼，而不是看你在咬文嚼字~吊書包。再來母語人士寫超過兩~三個子句，都已經有風險會讓人看不懂了，更何況是對英文掌握度較低的非母語人士。以及常常非母語人士只要一寫超過兩~三個子句就很容易在連接詞或連貫性上出了問題。而這一出問題，就是讓考官看不懂。

   

所以你在寫作時，不要過於追求句子的複雜，就算寫對，也會讓考官讀得很吃力。
而一寫錯，就很容易讓考官看不懂，很容易讓你的分數降下去。
這樣你的分數保證會非常低。

所以在寫作文時，你要清楚自己的每個用字用句在幹嘛~
而不是要展現很多的冷僻單字或湊字數或一昧的亂拉長句子。
這些都是沒有意義的，而且是會害你低分的壞習慣。

希望考生們可以改掉這兩個壞習慣，這樣寫作分數比較會提高!
因為考官比較可以看得懂你的寫作在寫什麼。

回覆托福考生的問題－如何練托福口說?

Hi Chu-iu,

Congratulations on your awesome improvement! You did all the hard work - you should be really proud of yourself! Thank you so much for telling me about what you’ve done.

Improving speaking through self-study is possible, but you’ll need to be super sensitive to everything you say in your practice sessions. Here are a few simple but important steps:

1) You must speak English out loud every single day. Ideally, that will include TOEFL practice under timed conditions. The more you speak, even if it is unfocused speech, the better your fluency will be. There are two main ways to improve fluency:

First, you can simply say what you are thinking out loud. You can say things like what you are doing, what you want to do, what is happening, what you think will happen, etc. Simply doing this for one week will improve your fluency an incredible amount.

Second, you can practice what I call the “Fluency 大招” technique - basically, you randomly choose one word from a book or website (the source doesn’t matter) and—without preparation—you say whatever you can that is related to the word. You could explain something, you could tell a true (or invented) story, you could teach a principle, etc. The important thing is that you stay on topic, don’t stop speaking, and don’t speak Chinese. This is one of the best ways to practice for Q1,2&5 because it develops your ability to think quickly and say something related to the question. Then, your speech won’t become too choppy (卡卡的) in Q1,2, or 5. When you do this practice, your focus is 100% on fluency, not on grammar, so don’t correct your grammar. Just keep speaking.


2) It is possible that you have issues with your pronunciation. If the ETS raters cannot understand what you’re saying because of unclear pronunciation, then increasing your fluency (or improving your content) will not improve your score. The ONLY way to improve your score in this case is to improve your pronunciation. If money is not an issue, then a speech therapist or a pronunciation teacher (either native speaker or non-native speaker with native-speaker pronunciation) is best. Their coaching can probably get you better results than you can get on your own.

If you must study on your own, though, I have a couple of suggestions. First, I recommend the YouTube channel “Rachel’s English.” If possible, try to figure out what specific pronunciation issues you have first and then watch the relevant videos and practice with her. Working on pronunciation directly in this way can be very tiring and boring for some students, so it’s important to take it slowly - no more than about 5-10 minutes per practice session. It can also take months to improve in certain areas of pronunciation. However, if it’s important, persist. You will be forever grateful if you keep with it.

Second, you can practice “mirroring” (or “shadowing” or “echoing” as the technique is called). Find a YouTuber or TV personality who has the accent you want and who has a similar voice to your natural voice. As you are male, do not choose a female. (Of course, females should copy females). Then play and pause: play a sentence or part of a sentence, and then repeat it, trying to copy the person’s intonation, rhythm, and pronunciation. Play around with it - vary the length of time that you play. When you get good at it, play continuously and try to keep up with the speaker, speaking about half a second after the person. It’s hard in the beginning, but after a few days (or weeks), you’ll start to get better at it. Eventually, that speaker’s tone, rhythm, and accent will become a part of your natural speech.

3) Record your answers. This technique is TOEFL (or IELTS) specific. You do a question and record your answer. Now, you have several options:

First, you can fix your content issues. Listen very carefully to what you said in your answer, and think about it extremely critically, as if you were an ETS rater. Use the Speaking Rubrics to guide you. Is what you said really accurate? Are you really answering all parts of the question? Have you missed important points from the listening or reading? After you have analyzed your answer, do it again. Try to avoid writing scripts because you’re trying to improve your SPOKEN English, not your WRITTEN English. Keep doing the same question, recording it, and analyzing it until you’re satisfied with the content and the timing.

Next, you can fix grammar issues, if you have any. This is massive task, though, so only attempt it if you think that grammar is definitely the source of your low score. Remember: you have been speaking with your current grammar for years, so changing these grammatical habits will take considerable time. Still, it’s worth it if it’s really important to you on a personal level or if your grammar is causing misunderstanding (misunderstanding = low score). Record your answer and write out every single word, every single grammatical mistake, and every single “umm” that you say. Don’t leave anything out! Now, read what you have written. This can be a shock because most people don’t realize how many mistakes they make. Next, focus on one grammatical mistake to correct. Re-record the same question, and focus completely on fixing that one grammatical mistake. Listen and check. Repeat this until you aren’t making that grammatical mistake in that question, and also do it with other questions until you don’t make this mistake anymore. This can take weeks of focused effort, but I have had students correct grammatical errors in this way before, so it is definitely possible for you, too.


4) Understand how to answer TOEFL questions correctly. Basically, make sure you give the raters what they want. Fulfill the requirements of the rubrics and answer every part of the questions. Even if you’ve heard “experts” say that you must say, “….,” think for yourself. Is that really answering the question? Is that what the rubric wants? Remember that there is no such thing as a 萬能理由/萬用模板. Templates must be used with considerable thought and adaptation. If you unthinkingly use a template, it will almost certainly lower your score, but if you adapt a template to suit the question, and the template sentences are grammatically correct and appropriate, then it will help you answer questions with more certainty. Finally, templates must be internalized (內化), otherwise they’re almost useless and obvious to the rater.


I hope that these tips will be helpful to you. After you’ve used them for a while, let me know how it’s going.

If you diligently practice these tips, your TOEFL score will improve. If you don’t sense any improvement after seriously working on them for over a month, it could be that you’re missing something.

Enjoy

TOEFL reflections 7/28

Reflections on my recent TOEFL test:

I haven’t taken the TOEFL for about 2 years, and as I’m opening a new TOEFL class, I decided to sign up for two tests. I took the first test last Saturday, and the biggest surprise was not any new question format or previously untested content - these things have not changed one iota.

The biggest surprise to me was that even though I’m an unbelievably experienced test taker (I regularly take the SAT, TOEFL, and IELTS, as well as other tests), I still got lost on the way to the test center! I foolishly assumed that I knew which test center I’d be going to as I knew the area quite well. What I hadn’t banked on was that the test center had moved since I was last there, and I went to the wrong place. When I got to the building that displayed the name of the test center on Google Maps, the test center was nowhere to be seen. I ended up running up and down the street trying to find it. Eventually, I enlisted my champion wife’s help and she cooly notified me that I’d gone to the wrong area. I jumped in a taxi at 8:50 (the test starts at 9:00), and the driver, pretending to know where to go, dropped me off at another wrong place! What’s more, the pin on Google Maps was incorrectly placed too, so I ran around several large blocks before my academic writing teacher, Ms L, who was also taking the test, called me (at 9:10) and asked me where I was. She then gave me the correct directions. I got there at 9:15, and luckily, they still hadn’t started! All I can say is, “Thank God it wasn’t the SAT or the IELTS!” Those tests always begin on time - even if you’re 30 seconds late, it’s over! 

Anyway, thanks to my unscheduled morning run, I was covered in sweat and found it relatively hard to focus during the reading section.

Still, I did notice quite a few things. Here’s a quick breakdown of the test and a few things I noticed:

Reading: 

1) Different people get different experimental sections (加試) (I got additional reading, and I noticed that the third passage was unusually difficult for the TOEFL. Ms L had additional listening tests, and she had not been tested on that passage, so my suspicion that the third passage was an experimental section was confirmed).

2) The reappearance of the referent question (The word “it” in the passage refers to which of the following?) - this question type had become so rare that it had been removed from many TOEFL textbooks. Being able to discern what pronouns refer to is a very important skill for readers, so I was glad to see it in the test.

3) It is extremely important to reread the passage for the summary question. This is the final question at the end of most passages. I had to resist the urge to only choose my answers from memory alone - lucky I did resist the urge, because I discovered a previously appealing answer choice only appeared in a single sentence, which makes it a mere detail. Single-sentence details are rarely correct - usually, you’re looking for the answers with the greatest coverage (篇幅) (a paragraph beats a sentence), as well as looking for misrepresentations of the passage’s meaning. In this question type, eliminating the wrong answers is more important than selecting the right answers.

4) As usual, unlike the SAT, the vocabulary questions tested only the first definition of words. Also, there is often little context to discern the correct meaning of a word, so it’s imperative to improve your general and academic vocabulary.

Listening: 

1) It’s important to pay attention to steps in a method or in task completion. On Saturday, one question was asked about the first step in a three-step process. Two of the incorrect answers were the other two steps.

2) It’s critical to understand what is shown on the “blackboard” - it’s often tested. Don’t waste time trying to spell the word correctly - just write down the initials or the first few letters of each word.

3) The cool thing about the TOEFL is that the speakers try to direct you to the answers by saying things like: “What’s interesting is…”; “and this is crucial…,” as well as using strong transitions. Remember: If a speaker says something is important, they are talking to YOU directly - that point is usually tested.

Speaking:

1) Q1&2: I was once again happily surprised to be given familiar questions. These were old questions that I’ve taught many times. Again, nothing has changed in the speaking section: ETS keeps reusing the same old questions.

2) Remember to be natural in Q1&2. Keep away from templates!

3) Q3&4: Be sure to get enough (but not too many) details from the reading passage. 

4) Pay particular attention to ideas that are discussed both in the reading and listening sections.

5) Spend most of your answer time summarizing the listening section.

6) Q5: Similar to the last time I took the test, the speakers discussed the background and problem for most of the time. If you’re not careful, you’ll make the mistake of summarizing too much. Remember to answer the question by focusing on your choice and your reasons for making that choice.

7) Q6: Time management is important for all questions, but especially in Q6. It is better to stop talking about the first main point and sufficiently explain the second point than it is to spend the whole time talking about the first point in detail. If you only mention the first point, you’ll only get 50% for that question.

Writing: 

1) In the integrated writing test, once again, I saw a history passage about the sinking of a ship. ETS loves topics such as this!

2) I wrote 300+ words in 10 minutes. Then I spent 5 minutes paraphrasing so as not to repeat any key words. 

3) Templates are very useful for the Integrated section. If you design or learn a good template, you will save minutes by not having to think about paraphrasing.

4) Independent: I wrote my typical 5-paragraph TOEFL essay: Introduction, Concession, Rebuttal, Advantages, and Conclusion. 

5) As it was appropriate, I even used a rare personal example. Remember, examples are NOT necessary in academic writing. Only use them if it strengthens your main idea. Never use them just because a teacher has told you they’re a good idea. Most examples cause students to get a WORSE score!

6) Finally, it is critical to practice writing under time pressure. Force yourself to write whole essays from start to finish within the time limit. Do it until it becomes second nature. You can always fix up your essays later, but make sure you get used to writing quickly. While quality is more important than quantity, there is a direct correlation between essay length and high scores.

Anyway, I hope this mini article has been of help to you in your TOEFL preparation. I have tons of things I would like to share, but I can’t fit everything into a single article.

Good luck with your prep!

練英文發音~跟讀不要練過頭了!

基本上跟讀(shadowing)很好，我個人也很強推這個方式。
我常常跟學生說你要練跟讀~跟著母語人士的發音練息~練語調~練抑揚頓挫。
他們的重音~他們的消音等，這是絕對要練的。

但是我發現有些學生練跟讀~一練就是一天兩三個小時~三四個小時也有。
這是一個錯誤的方式。

如果你跟讀的時間過長，你練發音的時間過長，這樣只會有反效果。
通常不會變得更好，反而會一直停留在那裡不前進。
這樣反而是在浪費時間。

我自己也練過中文~練過中文的跟讀~
我懂那種練太久嘴巴僵硬的感覺~所以我不這麼練!

早期我在台灣也有教發音~
18年前台灣人的發音跟現在人的發音比起來，真的是天壤之別。
我那個時候不夠懂教發音~我會一個小時就練發音。
學生痛苦的要死，他們一來很痛苦~很不喜歡，
二來是他們的口腔肌肉會越練越僵硬，越講越不自然。

如果你練發音超過5~10分鐘，你的嘴巴肌肉會僵硬，
它僵掉的時候，你還是硬練~繼續練~那只有反效果~
所以不會變得更好。

練發音是要走"細水長流"路線。(其實學語言就是這個路線)
每天練一點一點~讓你的口腔肌肉去習慣發音的方式~
時間一拉長，你的口腔肌肉會開始產生"記憶"。
等記憶產生~你一開口講英文~就是很"自然"。
而"記憶"靠的就是長期的累積~是好幾年，而不是一年半載而已。

如果你在練口說~是為了雅思或托福的口試。
那你千萬不要花太多時間在發音上面。
你可以一天分好幾個5分鐘練，這邊5分鐘~那邊5分鐘。
但是不要一次就花太多時間專攻發音。
💢重中之重是每練幾分鐘後必須讓臉部的肌肉徹底放鬆，才可以繼續練發音。

還有，如果你的雅思口說要的是7分以上，
那發音就很重要~因為你需要發音得還不錯~
但是如果你只需要6~6.5左右，那發音完不完美並沒有那麼的重要~
你需要的是發音"清楚"，能讓考官能聽懂你在講什麼。

畢竟口說發音只是其中一項評比而已啊!
而口說又只是雅思四項中的一項。
所以準備考試，整體的時間拿捏非常重要!
不要只練跟讀，而不練題目，這樣就迷失方向了!

口說最好的方式是把這個時間放在練答題~練答題的感覺。
大部分的學生最弱的地方是沒有內容，尤其是雅思。
基本上考官問你~你要即時回答。
你不能呆呆的坐在那邊想半天~你要立刻回答。

就算是托福，Question 1 & 2 基本上你只有15秒左右可以思考。
這個時間是遠遠不夠，所以你必須常常去練答題的感覺。
你有一直練題目，考試時你就講得出來。
你沒練，自然遇到題目就會啞口無言。

總之，練英文發音~跟讀不要練過頭了!
每練幾分鐘後必須讓臉部的肌肉徹底放鬆，才可以繼續練發音。

你從沒看過的托福or雅思選擇建議 (年輕一輩的學生必看!)

我傻傻的一直在教這兩個考試好幾年...

最早開始是教托福比較多，覺得托福是個還不錯的考試。
之後開始教雅思...教久了之後~~~

發現早期的台灣學生確實是很適合考托福的(大概是現在30歲以上的人)。
因為他們的聽和說能力比較弱，而他們學英文是比較硬學的。
就是小時候或學生時代學英文，是在比較沒有老外的環境下學的。
所以，他們的英文能力是比較偏向書本式的，
就是對英文的學習比較多是來自書本，而不是線上的平台~可聽可說。
學的英文自然就比較不生活化，而且中式英文的問題也會比較嚴重。

但是這些年，台灣的老外越來越多~外師也跟著越來越多~
很多年輕一輩的台灣人是比較習慣口語化的英文。
他們的英文能力是比早期的台灣學生好很多，
尤其是越來越少中式英文的問題。
然而，也相對的在學術英文上的能力就沒有早期的學生來得好。

托福~它最主要考的就是學術英文，
如果學生的學術英文很好，很會組織答案，
並可以表達得有條有理，托福會是蠻不錯的選擇。
雅思是比較自然~生活化的英文考試，
雖然它也有學術英文的部分，但是它大部分還是比較偏向生活化的，
並沒有這麼的學術。

近些年比較多的時間是在幾間國際學校教考試，
有一批學生SAT已經考完了，而且考得也還不錯。
但是他們在托福卻一直考不好(有上托福課)，
我也覺得有點莫名其妙，因為他們的英文很強。

後來他們轉考雅思，雖然我有幫他們密集上幾堂雅思全科，
但是因為當時已經是在準備考試的很後期了，
就是他們已經準備得很疲乏了~倦怠感非常的重......
所以其實他們並沒有多花時間來額外準備雅思，就只是上課而已。
但是分數考出來，他們的雅思就考得比托福高出很多，
沒有例外，每一個學生雅思的分數都比托福高，
而且是直接達到等同於托福要破百的門檻。

之後幾年針對國際學生或高中生，我就給他們選雅思。
也發現真的幾乎每一個學生都比較適合考雅思。

一樣的門檻，雅思要達7  or 托福要100，

對於年輕一輩的學生來說，前者雅思是比較可以輕鬆考到的。
這樣就可以把多的時間放在SAT考試或者是準備申請的文件上了。

雅思聽力 vs 托福聽力

如果你的聽力還不錯，你就會發現雅思的聽力跟托福比起來簡單多了，
因為你前面就看得到考卷要問的是什麼，就會知道你要聽什麼。
但是托福的話，你需要做筆記會比較辛苦。
而且如果你沒有訓練好一段時間，是比較難抓到考點的。

雅思口說 vs 托福口說

口說的部分，自然是雅思比較好也比較準。
因為你面對的是考官(真人)，
那些考官基本上跟同學平常面對的會話外師沒什麼兩樣，
都差不多是三四十歲的老外(有時候更老一點)。
如果你從小在補習班都有面對老外講英文的經驗，
那你就會覺得考雅思口說時，就跟你平常跟老外聊天差不多~
跟托福口說比起來，自然是比較輕鬆也不會這麼痛苦。
而且你回答的內容不需要像托福那麼的有組織(還要整合)，
你可以比較生活化的~隨意性的回答。

雅思閱讀 vs 托福閱讀

閱讀的考法不一樣，但是其實不會覺得差很多。
這兩個考試一樣都是有三篇，托福是三篇都學術英文，
雅思是一篇很學術，一篇比較偏報刊雜誌上比較生活化的文章，
另一篇則是介於這兩者之間。
所以跟托福閱讀相較之下，
雅思閱讀對年輕一輩的學生來說是比較好上手~比較好考的。

雅思寫作 vs 托福寫作

寫作的話，雅思比托福吃力的兩點是~~~
一:學生通常不習慣分析圖表。
二:雅思寫作要用手寫，有點辛苦。
(不過以後也會全面改機考，所以到時候也是還好的。)
但是，準備雅思寫作的好處是Task 2的思維，
比較符合出國念書會用到的學術寫作，因為它們要你講到兩邊。
而托福的獨立題和雅思的Task 2雖然相似，
但是托福通常只需要用一面倒的寫法就可以了，
可是真正的學術寫作不行這樣寫。

如果你沒有機考的話，在雅思閱讀和聽力是佔很大的優勢，
因為你可以在考卷上畫線圈起來做筆記，這個幫助非常大。
托福的話，你只能看螢幕，
如果你要做筆記的話，你也只能在你的紙上面寫，這就比較辛苦了。

最近的例子 : 

我的學生Margaret，她有上過我的托福口說課。
然後我覺得她的英文能力很強，但是她7月8日考出來托福的分數，
我就很驚訝，怎麼會考這麼低，才88分。
這個托福分數根本沒有呈現出她的英文實力啊!
後來她轉考雅思，也沒有補習~就純粹是自己練一個月。
她的雅思overall拿到7~~~達標!!!  ( L7.5 / R7 / W6 / S7.5 )
(以國外的大學英文門檻來說，達到雅思7就是相當於托福100。)
我看到她因為自己的反思並及時轉考雅思，而提早達到分數的門檻~感到十分欣慰。
非常替她開心!!!  最棒的就是她可以把時間省下來專攻GRE了!!!

我之前在國外有跟劍橋大學考試委員會有好一段時間密集接觸過。
老實說，他們對托福是很不以為然的，覺得托福不是一個好的考試。
而那時候我是兩個考試都有在教全科，
所以，當時我覺得他們對托福的態度有點目中無人~不太禮貌。
(不過我跟他們有些人的感情還是蠻不錯，他們真的很專業。)
後來我自己慢慢回想他們的反應~
在一邊教的過程，也一邊反思...其實他們的想法也不無道理。
而我自己教越久也是真的越喜歡雅思，因為它確實有托福沒有的某種魅力。
((當然最愛還是SAT~因為SAT的訓練對學生去讀大學的幫助是最大的。💪💪💪))

雅思最大的魅力來自於它是比較準確的考試，可以考出學生真正的英文程度。

托福的準確度就沒有那麼高，它最主要考的還是在你有沒有辦法考托福。
而雅思它最主要考的就是你有沒有那個英文能力。
也因為現在年輕一輩的學生的英文真的是越來越好了，
所以跟托福比起來，更適合考雅思。

有關大學的接受度，如果你是要去英國的話，你只能考雅思。
你去歐洲或澳洲等國家，雅思和托福兩個都接受，但如果你要移民，也是要雅思。

如果你要考美國的大學的話，大部分的大學都已經接受雅思，
只有極少數的大學才不接受。
另外其實在IVY League，已經有的系所不接受托福了! 
(不愧是IVY League...有遠見。)

所以其實要看學校，如果你想上的學校系所沒有硬規定你不能考雅思的話，
然後你學英文的背景是比較偏向年輕一輩的學生(比較多外師的環境)，
那就選雅思吧，這比較是明智之舉。


((最後就是希望ETS改革托福...把托福調整成更精準的考試。))
((像SAT去年的改革就很成功~~~👍👍👍))

人生的真相+要學好英文~先洗自己的腦

有時人會覺得自己活著沒有意義...
或是覺得自己的人生很沒意義...
而人生的真相是~
這個有沒有意義不是來自外界給你的，而是來自於你自己~你的決定。

像我剛教書的頭幾年，我從來沒有把教英文當作我真正的事業。
我那時一直覺得教書是我暫時的工作，然後我一直在找我的人生應該做什麼。
但是有一天我突然發現我在虛度人生，所以就問自己~我在幹什麼~~~
我已經教書幾年了，我問自己真的要這樣子沒有使命的教下去嗎?
然後~繼續一直認為我這樣的人生沒有意義嗎?

那時我就下定決心，好~教書就是我的事業~我當時決定教書很有意義。
我以後就是要好好當一個很厲害~很認真的老師，其他的我都不再去想。
所以我就完全改變自己的心態，百分之百投入教學和研究留學考試。

不是因為外面的世界改變，是因為我自己改變，我決定教書很有意義!

自從我決定教書就是我的事業，我就開始想~我不想教一般的英文...
我覺得我要進修自己，讓自己變得更厲害。
我就開始研究留學考試。
緣份吧~我第一個研究的就是托福。
研究了托福好一段時間，我還是覺得還好，是有一點點喜歡，但沒有覺得到超愛。
接著我開始教托福~~有一次有一個學生就對我說~他真的覺得上課超有收穫!
當下他的那句話，讓我發現~教書真的很有意義!  超有意義!
之後我就加倍努力，一天到晚在研究考試。
到現在已經過了很多年，我還是一直在研究考試。

((題外話---最近是持續在研究新制SAT，因為它們去年才剛改制~
考點和考法跟舊制SAT很不一樣!  考題出得有進步。
也讓我有更新的收穫~~~還有可以對比一下ACT~~~哈!
新制SAT~真的很不錯~~ACT的考法和題目真的要再加油啊!))

我最早是從托福到研究雅思~
就是徹底的研究完一個考試之後，就會接著下一個。
記得~我在研究雅思的時候，學到了很多技巧和分析，
讓我可以演變放到托福上面教。
原本以為這樣教兩個截然不同的考試會讓我混淆，失去重心，
但我沒有失去重心，也沒有變得比較雜，反而是更深入了。
就是更懂考試的思維，更能掌握不同的考試~越來越深。
每次研究不同的考試，在備課或教學的時候，就會發現因為我正在研究的考試，
所以對我早期研究的考試(像托福或雅思)，有更進一步了解~更懂得要怎麼教，
也更有辦法有更精準的分析或更好的解釋。

這種感覺我不知道要怎麼表達，就是因為一直在研究新的考試，
我發現我對舊的考試的教學和掌握就永遠都會有進步的空間。
知道自己一直有進步的空間，讓人覺得人生太有意義了!  

忘了說~我剛開始一直沒有把教書當作我的事業，是因為我太投入在學中文。
我在學中文的時候，我覺得學中文很有意義!
當時我除了教書以外，其他的時間百分之百投入在學中文，一天到晚在研究中文。
我也不知道為什麼我想要學中文，我只是很喜歡，覺得中文太有意思!
所以一直學中文~一直看書~一直查字典，也許有的人會覺得我在做很無聊的事。
但是我覺得很有意義! 為什麼有意義?  因為我自己決定學中文有意義!

所以不管你在做什麼事情，說不定你已經找到你該做的事，但是你認為你還沒有找到。
記得，你可以決定自己正在做的事到底有沒有意義，有沒有意義是自己給自己的。

像學語言，對我個人來說是最有意義的事!  超好玩!
但是我一直覺得超好玩，一大部分是一個決定~自己的決定。
決定這是有意義! 決定學中文很好玩!

還有我最早剛碰托福閱讀的時候，我一直很想睡覺~真的不騙你~哈哈...

但是我一直在洗自己的腦~這個好好看，這個好好玩~
然後真的過了差不多半年，我是真的覺得好好玩! 
所以~後來我在看TOEFL/IELTS/SAT/ACT/GRE/GMAT/LSAT~
不管是什麼閱讀~我真的就是打從心底~發自內心的覺得超好玩! 很有意義!

所以~你們在學英文或是在準備考試的時候，你們要一直洗自己的腦，
告訴自己這個超好玩! 我好喜歡這個! 這個很有趣! 我覺得很有意義!  
每次學到一個新的單字或是句型~甚至是一個新的邏輯推演的思路~~~
你就要告訴自己~哇! 超讚! 我現在學到新的，我就可以變得更厲害! 而且這個很好玩! 
要不斷的洗自己的腦~~~這樣子的人生~~~真的很有意義!

希望你們在人生的某一個時機點，會決定好自己人生的意義!
加油! 開啟有意義的人生!

(我8歲的時候)

找到讓自己持續練考題~練英文的方法!

師母這幾天開始用的APP，叫做Forest。
它是用種樹~種森林的小遊戲來誘發你的專注力，讓你可以在當下把握時間努力。
我就在想這個APP正好適合準備考試或是想要練好英文的同學~~~
尤其是已經練考試練了一段時間的同學，容易開始感到倦怠，開始力不從心~~~
或是已經下定決心每天要練英文，卻常常因為一忙別的事就不小心荒廢英文的人~~~

這個APP的好處就是一來免費，
二來專注(種樹)的時間可以調整從10~120分鐘，非常彈性!

 

 

例如練SAT的考題，以閱讀來說~因為難度比較高，
常常同學在家裡寫作業會寫不下去，不妨就用這個APP來提高你的練題專注力!
設定的時間不同，種出來的樹也不同。還有每種出一棵樹，就會得到金幣。
這些金幣的累積可以讓你之後買到不同的樹種，種出讓你有成就感的一片森林。
當然，如果你中途放棄了，沒有繼續專注在你所設定的時間裡練題，樹也會枯死!

 

 

以練英文來說，口說常常是大家很難持續練下去的部分，
你可以規定自己一天至少要講10分鐘的英文，那你就可以設定10分鐘種樹。
練習的中間也許你會想停頓~想要偷懶~想要放棄練習。
這個APP就會鼓勵你或是激勵你，繼續完成，讓樹長大。

 

 

 

也許有的人會想，那我就一直開著~一直種樹，然後一邊偷懶做別的事也可以。
對，當然可以，這是你的選擇。
你可以選擇利用時間去做該做的事，
例如專心練題目，仔細檢討和背單字~練英文，讓自己進步。
你也可以選擇把書擺在那邊，滑手機跟朋友聊天或打電動。
結果是自己要去承擔的。
你花多少時間在哪裡，成果就會在那裡。
你多練題目，好好寫作業，你考試的時候，就會答題得比較順，你的分數就會進步。
你多練英文，好好背單字，當你需要用到英文的時候，就會比較不慌，
因為你平時就有在累積你的英文實力。

如果你喜歡這個APP，就好好利用它，種出自己的一片森林，建立自己滿滿的實力。
不需要去羨慕別人的分數比你高，不需要去羨慕別人的英文比你好。
而是花時間，去練，去做，去當那個讓別人羨慕的人!

延伸閱讀
沒有動力念英文怎麼辦?
背單字靠搭配用法建立英文語感

如何輕鬆學會"難度高"的英文單字 (SAT/ACT/TOEFL/IELTS/GRE/英文學習)

以中文來說~"成語"算是中文難度較高的語詞。
我剛開始學成語時，是先用成語造句字典。
但是我發現字典裡的句子很長又很難...用法用詞都過於正式，
正式到我覺得遙不可及....
我覺得我這輩子不會真的學會這些成語的意思.....

後來我在看漫畫的時候，我發現成語出現在漫畫裡變得很簡單~
讓我一目瞭然~瞬間就會懂到底怎麼用。
這樣我對成語就比較有語感了~也比較有辦法自己用~

因為這些漫畫裡面的對話都是很簡單~很口語~很生活化的中文句子，
但是裡面會出現很多難度比較高的字彙或是成語。
所以當"難度高"的詞彙或成語出現在"難度低"的對話內容時，
這些"難度高"的詞彙就變得很好學了!
因為你看得懂上下文就比較可以猜得到意思~
像我學到"掉以輕心"，是在灌籃高手裡面學到的。
因為他們要防守對方，所以書裡常會用到"掉以輕心"這個成語。

同學們在學英文時也是一樣，想要把"難度高"的英文字彙學好，
不見得是要抓厚厚的單字書或是看難度很高的原文報章雜誌來學。
要學好"難度高"的英文詞彙，反而可以選內容相對輕鬆簡單，
而裡面的英文用語也是相當口語化的~~是老外有在講~有在用的句子。

用這樣"低難度內容出現高難度字彙"的方式來學英文，
會讓你覺得自己跟這些高難度的單字比較沒有距離感。
因為他們用的語句是你可以駕馭的~比較生活化~這樣就輕鬆的學會。

這也是為什麼我要特別推薦這五部SAT/ACT小說－http://www.sparknotes.com/satfiction/
因為它們就有這樣的異曲同工之處~~~
Sparknotes的SAT/ACT小說是特別為美國高中生增加SAT/ACT難度的單字量所設計的。
然而，他們編寫的語句卻是用非常口語化的英文~

雖然SAT/ACT的字彙難度比較高 (因為是拿來考美國高中生的)~
但是這些字彙大多都是生活上會用到的，不像是GRE有比較多的是冷僻單字。
所以要出國唸書的同學，不管你是要考SAT/ACT/TOEFL/IELTS/GRE等~
不要錯過這五部免費線上閱讀的原文小說。

這五部小說的連結 : 
http://www.sparknotes.com/satfiction/sacked/

http://www.sparknotes.com/satfiction/scam/

http://www.sparknotes.com/satfiction/ravenewworld/

http://www.sparknotes.com/satfiction/busted/

http://www.sparknotes.com/satfiction/headoverheels/

另外，很方便的是這五部線上小說，在SAT/ACT單字的部分都有標藍，
把滑鼠的游標放在這些單字上面，就會出現這個單字的白話版的意思~
(就是用簡單的英文去解釋這個難度高的英文單字)
所以這樣閱讀起來會比較輕鬆，就不用再另外花時間去查。

小說裡的故事內容也是青少年會喜歡的~(雖然我已經不是青少年)
但是我之前的學生們和我的大兒子~他們看過都覺得還蠻喜歡的。
所以你們可以讀看看~~~看喜不喜歡噢~~~

還有~小說裡面的英文用語~都是道道地地的青少年(年輕的老外)會講的話。
一來是你不會覺得自己是在讀一本很枯燥乏味又難度很高的單字書，
二來是你不只是在學這些難度較高的英文字彙，
更是在學時下美國的年輕人他們在生活裡~常會講出來的話~~常會用的語句~~
所以對於正在準備要出國唸書的同學，
這些小說也可以幫助你盡快融入之後的留學生活噢!

這種類型的書其實不只有這線上的五本~~~
在Amazon網站上面還有很多像這樣的SAT/ACT小說~~~
雖然現在新的SAT不會在題目裡直接考你難度超高的單字，
但它們是換成間接性的方式去考你懂不懂這些難度高的單字~~
去考你有沒有辦法活用這些單字~~
所以對於正在準備留美的高中生，這樣的SAT/ACT小說是很棒的輔助教材。
因為你是一直從上下文去學到這些單字，也就是去學會這些單字的用法。

也趁暑假~時間比較充裕，專心投入這幾本線上小說的閱讀吧 ^ ^


延伸閱讀

背單字的步驟

台灣本地高中升美國大學---國小~高中英文推薦書單+準備考試建議

贏在提前規劃---給高中生的留美升學建議

練英國腔聽力口說 / 英式英文學習必備 ---上百本的免費英文有聲讀物

SAT/ACT/GRE自修單字打底 / 給英文強底或中外籍老師進修的單字書

選擇英文閱讀的建議

學英文，你是先閱讀還是先背單字?

雅思&托福文法準備關鍵 + 書單推薦

我的雅思口說最後一堂就是在一對一幫同學做口說答題的評測~~~
口試完後針對同學個人在口說四項評比的表現做SWOT(強弱危機分析)~~~
讓他們知道為什麼會被扣分或為什麼有好的分數呈現~~~
最後建議他們要達到個人的目標分數~在接下來課程結束後，
自己要怎麼去做針對性的練習和改善。
所以也常常會在這個的時候，去了解同學們在準備雅思全科的狀態，
以及給他們(針對個人英文能力)的雅思全科備考建議。
(非班內生的同學或家長也可以透過粉絲頁私訊請教備考建議-雅思/托福/SAT/ACT)
https://www.facebook.com/brett311/

也因此注意到絕大部分的同學在準備雅思/托福都有一個嚴重的問題點~~~
就是在文法的準備方式是錯誤的~是浪費時間又拿不到高分的~~~
通常在積極準備雅思/托福的學生，
他們距離考試的時間大概都不到一年~甚至只有半年或是三個月內......
在時間這麼有限的情況下~還把時間浪費在錯誤的準備方式，
這樣去考試~真的是很冤枉啊......

所以我這篇文章很語重心長...不是要冒犯喜愛研究英文文法的人......
而是特別針對正在準備"雅思/托福"的學生，在很有限的準備時間內(不到一年)，
一定要避開的文法準備錯誤的方式。

而這個錯誤的雅思/托福文法準備方式，就是這六個字: "鑽研文法解釋"。
同學們蠻無辜的...常常是老師的好心建議~覺得同學們文法不好~
就建議要把文法書前前後後的仔細讀懂~~~

我每次只要看到同學們的文法書---有滿滿的標籤紙~~~
密密麻麻的螢光筆和紅筆交叉畫線~~~
我就會不禁皺眉...內心很難受~因為真的非常捨不得學生...
這麼努力的準備雅思/托福，想要把文法學好~~~
卻把時間浪費在一個無法讓他們短時間內分數進步的方式......

其實這也不能怪老師...因為這是很多老師都會有的盲點...
他們還是受到舊制考試影響，不管是老托~老GRE~老SAT等等...
很多以前的這種考試~考的是你懂不懂這個文法~是你知不知道這個文法~
所以~這些老師當年是那樣去準備考試的~也因此會建議同學們在文法上的準備，
就是要鑽研文法~分析句構~去理解一堆讓你喘不過氣的複雜文法解釋...

導致同學們在文法上~很牢固的記在腦裡的是那些文法的專有名詞~文法解釋和規則等~
而不是各式各樣的英文句型...更不是更多實用的英文佳句...
這樣子練文法，就是本末倒置了......

雅思/托福已經沒有直接考你文法，而是考你怎麼去運用~應用英文文法。
他們不考你懂不懂文法，不考你能不能去解釋文法。
他們考你"會不會用"文法~~~
所以~你再怎麼去鑽研文法~去背那些文法解釋~~例如先行詞xxxxxxx.....
形容詞子句做開頭xxxxxxxx.........
懂這些文法解釋，也許會讓你覺得自己的文法很厲害，因為你會解釋文法~
但是這個對你面對雅思/托福考試，是沒有任何的作用~~~
你會解釋文法，你去考試也不會拿到高分~
如果你還不會用這個文法~或是用錯文法~絕對還是拿低分。

所以在準備雅思/托福的期間內，鑽研文法書絕對是害自己浪費時間~
因為考試的時候你的腦裡是那些文法解釋~~~文法專有名詞.......
這些文法解釋和專有名詞並沒有辦法讓你在一個計時考試~
在有壓力的時間內~~寫出好文章~好句型~講出漂亮的句子!!!
這樣~最後的下場就是要再多花好幾個月去準備雅思/托福，才考過分數門檻......

要在準備雅思/托福考試的短時間內，
能夠有效率的訓練自己可以在很有壓力的考試情況下，
得以瞬間反應~~寫出好的文章~句型~或講出漂亮的句子~~~
就要靠大量的抄寫和背誦~~~
抄寫和背誦雖然是硬底子功夫~~~但是如果你紮紮實實的做了~~~
你的英文絕對會大有進步~~~而且考出來的分數也會呈現出進步~~~

我在之前打過的文章裡也講過很多次---寫作要抄寫範文~口說要背誦句子~
因為這樣是馬上在幫助同學內化和固化這些老外用的文法和老外講話的邏輯~

另外準備考試的時間很有限，但是沒有碰文法書會讓你很不心安的話~~
雅思文法的部分 : 
下面這兩本書~~~我很推薦~~~
書的內容是涵蓋考生在雅思考試上常犯的文法或用法錯誤~~以及練習測驗~~
紫色這本是針對拿到7分以上的學生常犯的錯誤~~~紅色這本則是針對拿到5分的學生~~
這兩本都小小的~~~非常輕薄~~~兩本的厚度都只有0.4公分左右...
是可以在短時間內吸收讀完的~~~

如果你準備考試的時間很長~很充裕~整整超過一年~~~
或是你是全職準備~~有非常多的時間可以好好準備雅思~~~
還有你又很想用文法書的話~~~可以用這本~~~這本拿來自修蠻好的~~
Cambridge Grammar for IELTS

跟前面的兩本比起來，這本雖然厚了許多~~
但是它的針對性跟前面兩本一樣非常高~而且還又更全面~~~
這本雖然也是原文，但是它的好處是文法解釋的部分其實並不多，
而是把重要的文法規則，很精簡的呈現出來。
裡面有搭配官方出的雅思考題，可以讓同學一邊練文法~一邊練雅思題目。
所以，要不要用文法書~~~就是要看同學們可以準備的時間有多長來選擇...

托福文法的部分 :
這邊一定要特別注意! 下面這本書我只推薦它前面Part 1的部分，也就是p.41~133。
所以除非你很有時間要練托福文法，才需要用這本書，不然其實這本書我真的很不推。
書裡面的托福題目完全不像托福.......總之,它唯一的可取之處是p.41~133。

雅思口說的背誦，可以在我的課前~~用螞蟻老師的這本書去打底...
這本書應該沒人不知道，所以我就不多說了! 哈哈!
我的課也會提供許多答題示範和漂亮的答題魔句~~~
總之，把這些好的範例狠狠的背起來就對了!

雅思寫作的抄寫: 關於雅思寫作抄寫方法的必要補充
為什麼我強調雅思寫作一定要練抄寫

抄寫的重要性(雅思寫作6-->7.5)

托福寫作的抄寫和口說背誦: 托福必備書單+練習方法
為什麼托福口說萬金油這麼重要
托福口說模板有感以及同學們常犯的超級大忌

記得，你到了國外唸書~沒有人會問你文法問題~~~
也沒有人會請你分析一下某個句子的結構~(除非你是去讀語言學~修句法學)
他們只會看你會不會寫~~會不會說~~~
你寫出來的東西，老外看不看得懂?
你講出來的話，老外聽不聽得懂?

所以~正在準備雅思/托福的同學們，好好利用這個暑假~
盡情的大量抄寫和背誦吧!!!
加油!!! 加油!!!

Good Luck TOEFL 好不好用?

有英文底子還不錯的高中生，想要自己練TOEFL，
問"Good Luck TOEFL" 可以用嗎 ?
http://www.goodlucktoefl.com/

以下是我的回答 : Good Luck TOEFL - 總而言之，馬馬虎虎。

基本上，它遠遠不如Susan出的書~
(文章最後"托福必備書單+練習方法"那篇裡面有介紹Susan的書)

Good Luck TOEFL在托福基本介紹上面的內容跟官網差不多，
還有它說其它出版社的書有很好的資源~很好的知識，但其實不然。
那些大出版社出的TOEFL原文書似是而非，不太像真正的TOEFL。

它有一些TOEFL Speaking Tips，這裡有一些可以參考的地方。
Free TOEFL Speaking Sample的部分，內容都很老外，但也過於老外，
所以並沒有那麼適合母語非英文的學生來做練習使用。

它們的用詞雖然很簡單，但是文法過於複雜，符合老外講英文的方式，
但是因為過於口語化，所以同學要拿這個來練習，會覺得很困難。
(除非你是美國學校~~國際學校~~雙語部或是英文底子很強的高中生)

TOEFL Writing skills的部分，它們又提到其他大出版社，
但是這些出版社的書我都有研究過，真的都不夠符合真正的TOEFL考試。
所以，參考價值很不高。

Free Sample TOEFL Essays的部分，這是可以看的。
它們的寫法~文筆是ok的，算夠格。
但是，它們的範文還是遠遠不如Susan的好，
而且Susan書裡還有佳句~模版可以用。
這個上面就沒有模版可以用，有點像獨孤九劍~~~無招勝有招的感覺...
所以，如果你要從中萃取你自己的模版，會很困難，很難做到。

它們還有這個Types of TOEFL Essay Topics，
這些千萬不要用，因為這是舊制托福~就是老托~就是2005年前的題目。
現在已經改革了...12年前改革...所以，早就沒有再用這些題型了。

所以，如果同學們要自己練托福，絕對還是要用ETS出的TPO。
大致上，Good Luck TOEFL不是完全沒有參考價值，
只是它上面的內容過於簡化，而且是全英文，
所以如果你很趕時間準備考托福，要看托福考試介紹的話，
不如看一個簡單的中文介紹。

結論就是，它上面的東西遠遠不如Susan的書，所以沒有很推薦。

托福必備書單+練習方法

不要用老美185練托福寫作

弱底同學怎麼準備托福

托福課前準備

千萬不要用錯"suggest"! 尤其是在托福口說!

托福口說模板有感以及同學們常犯的超級大忌

為什麼托福口說萬金油這麼重要

台灣本地高中升美國大學---國小~高中英文推薦書單+準備考試建議

上篇 : 贏在提前規劃---給高中生的留美升學建議

這篇文章有點像是上一篇文章的續集...
上一篇是寫給所有的在台高中生(美國學校/國際學校/雙語學校/本地學校)。

而這篇是特別寫給本地高中的學生和家長參考的文章...

因為我知道本地高中的在校課業特別吃重，
要一方面維持校內GPA~又要準備留學考試，
還要多方參與美國大學申請相當重視的課外活動，
會比較辛苦，所以學生在時間上的安排與分配，更顯得重要!

另外，本地高中比較無法提供充足留美所需要的教育和協助，
而英語能力也必須要靠學生自己去特別的要求與注重，
所以，本地高中的學生要申請美國大學，的確是很有挑戰性的。

但~如果去美國念書生活~挑戰自我~獨立自主~是你的夢想，
我會鼓勵你勇敢走這條特別艱辛的路，
因為這段路將會使你成為更加備具競爭力的人。

台灣本地的國三生相當於美國的高一生~九年級。
所以，本地學校的學生最好從國三就開始進行課外活動的參與。

如果學生在國中就決定未來大學要去美國念，
我會建議大家國中要好好念，以考上一間好的高中為目標。
因為~美國申請在看你高中校內GPA時，也會考量到你的高中在台灣的聲譽。

另外，要以英文能力培養為首要的目標，因為這會影響學生後續的留學考試。

國小階段---我會建議可以用這套書 :  

這套書是以文章為主軸設計，
內容涵蓋人文社會/自然科學/數學/語文/藝術/音樂，
好處是每篇文章的文法結構特別簡單，適合台灣小孩閱讀，
用這套書的目的主要是用來增加小孩對各學科的基本英文單字量~~
以及擴展英文版的學科基本知識。

再來是這套書是雙語版，給小孩看的話只讓他們看英文版的部分，
父母則是可以看中文版，這樣可以確認小孩有沒有讀懂。
(每個單元的單字都要背---我也是這樣要求我的孩子) 


國中~高中階段---我會建議可以用這套書 : 

這套書則是全英文版，是單字為主軸設計，
特別適合給需要去美國讀大學的國高中生學習。
每一本的單字有300個，內容涵蓋所有托福/雅思/SAT/ACT核心單字。

單字不足常常是台灣本地學校的學生準備留學考試的最大致命傷，
用較長的時間的安排來使用這套書，把這套書的內容都吸收進去，
而每個單元的後面都有相當足夠的題目可以練習，
可以確認學生有把這些單字真正學起來，
這樣可以補足本地學校學生英文單字量不足的問題。

看學生的時間與英文能力的許可，搭配上面這兩套書的使用。
以我的孩子為例，因為他們是在家自學，有更多的時間可以充分使用，
所以我是讓他們在現階段國小就同時使用上面這兩套書。

有了這兩套書的英文能力打底，再來就是英文能力的證明，
也就是托福/雅思的考試成績，這在申請美國大學是必備的。
尤其你是本地高中的學生，你更需要好的托福或雅思成績，
來證明你有能力可以在美國念書~生活，以完成學業。

托福 / 雅思 --- 
開始準備時間 : 國三升高一的暑假。
目標是在高一的時候，至少考到托福85分 / 雅思6.5分。
而在高二的時候，拿下托福100分 / 雅思7~7.5分。


SAT / ACT --- 
開始準備時間 :
升高一前，托福未達80分 / 雅思6分的學生，在高一上學期開始~就要準備SAT/ACT。
升高一前，托福已達80分 / 雅思6分的學生，在接高一下的寒假開始準備SAT/ACT。
---> 目標是在升高二的暑假之前，至少考到 SAT 1220分 / ACT 25分。

進步拉分關鍵時間 : 升高二的暑假
用升高二前的分數來確定你接下來要重點拉分的考試是SAT還是ACT，
在這個關鍵性的暑假全力已赴，準備考試。
---> 目標是在高二上學期結束前，至少考到 SAT 1320分 / ACT 28分。

衝刺的最佳準備時間 : 接高二下的寒假
---> 目標設定升高三的暑假前，SAT 1470分以上 / ACT 32分以上。

(注意，高一下~高二之間也要利用其它時間準備SAT學科考試。)

進步是需要時間的，學生除了要具備足夠的英文能力外，
還要大量的練題與檢討，從錯答中進步，這些都是需要花時間去琢磨準備的。

萬一如果你現在是在高二才決定要去美國唸書，沒關係，
一旦決定了，就不要再無謂的去擔心自己來不來得及，開始準備就對了!
學期間，寒假，暑假任何剩餘的時間都不要放過，馬上準備托福/雅思~SAT/ACT。
並且趕快找代辦協助，討論規劃適合你的大學申請方式。
(代辦真的不是我的專長，很抱歉......還是要找專業的代辦諮詢)

還有，多加留意各家補習班的留美申請說明會，
畢竟這確實是本地學校無法給予的資源，必須透過校外的資源來協助。

總之，學生為了自己的夢想，家長為了孩子的教育，
就是要積極主動，多聽多問，多學習，堅持不放棄。
這樣才能讓學生擁有最佳的準備時機和最充沛的留學教育資源，
好申請上理想具競爭力的美國大學。

有關留學考試準備，隨時可以私訊到我的粉絲頁直接問我，
我的粉絲頁 https://www.facebook.com/brett311/

一起為辛苦的高中生們~~~加油吧!!!