2019年3月29日 星期五
2017年3月20日 星期一
2017年2月21日 星期二
恭喜超強的Jennifer雅思口說4.5進步到7.5分
恭喜我的得意門生~Jennifer~6個月雅思口說從4.5分進步到7.5分!!!
進步3分!!! 這應該是打破世界紀錄了吧~~~哈
其實她那4.5分應該是真的太緊張了~~~
所以，如果你的考試分數不如預期時，
千萬不要因為分數低~覺得自己的英文很不好~而感到很挫敗~
有時真的是因為考試太緊張，所以考出來的結果不如預期。
所以，不要放棄~多練習~增加自己的答題經驗，分數自然就會進步。
Jennifer是很認真~很愛問問題~很客氣~又很有禮貌的學生。
這次她拿到雅思口說7.5分，我很激動~又很感動啊!
因為我知道這是她一路以來不放棄，每天練口說得來的好成績。
6月中考出來的雅思分數: L5 / R6.5 / W4.5 / S4.5
12月考出來的雅思分數: L6 / R6 / W6 / S7.5
從她的雅思分數呈現，可以知道她的英文程度原本不算強底，
但是她靠著紮紮實實的練習，用努力和毅力證明只要願意每天開口講英文，
要變成英文口說超強底不是不可能!
雅思口說7.5是相當高分的成績~ (已跟美國/雙語學校的學生口說表達能力相當)
寫作也進步很多，從4.5爬到6分，很努力啊!!!!!
也要謝謝派老師對學生的用心付出噢~~~ (批改作文很辛苦的啊~~~)
寫作跟口說一樣~~逃避不了，你如果不動手寫，只是看範文~是不可能進步的!!!
要寫才會有手感啊~~~~~
還有，我知道Jennifer也有在練抄寫噢~~~
Jennifer雅思口說拿下7.5的高分關鍵:
1) 串場公式練熟 / 參加課後口說模考
2) 每天開口練雅思口說
3) 不被不理想的分數打擊
她準備雅思的積極態度 : 認真到不行~一天到晚待在字神練習區練功~我常常看到她~
她練英文口說的正確態度 : 完全不怕講錯~不怕出糗~不怕被笑~落落大方~
(我也是這樣練中文口說的噢!!!)
希望Jennifer獲得雅思口說高分的勵志故事，
可以激勵到大家~~~堅持每天練英文口說!!!
Lawrence雅思7.5分的準備方式
口說：林熙老師除了在課程中告訴我們真正的雅思口說考官他們到底注重什麼，以便我們對症下藥，此外還告訴我們在練習時，一定要記得錄音，如此一來，才能時時刻刻地知道自己的不足，方能改進。在功課方面，老師也要求我們最好要把自己的講稿準備好，然後再試著唸出來，並請錄起來，然後傳給老師修改。如此一來，不僅口說進步了，對於寫作能力也有很大的幫助。在每堂課的最後，老師都會安排一次口說模考（mini mock），讓我們這些考鴨有很多實戰的機會，也多了很多次可以跟真的外國人講話的機會。
讀書計畫：
每天聽bbc radio4（睡前聽）和做一回劍橋（聽讀）還有寫作文（上網找有範文的題目）。一到五每天都要有一個小時口說時間。維持每週一次的讀書會。
考試當天情況&考場回報：
考筆試當天沒有什麼特別的狀況，不過口試那天考官考錯考生，所以考鴨要注意考官在念前面的編號和自我介紹也要把耳朵打開，不要緊張或是恍神。
2016年12月21日 星期三
恭喜字神學生Lucy拿下托福103分!
獎學金申請人：Lucy 詹
考生身份：學生(全職考生)
英文背景：學測15級分
考試地點：一戰文化大學推廣教育中心（大夏館）
考試成績：一戰R29 L25 S27 W22 總分:103分
考試日期：2016/10/15
備考教材：TOEFL藍寶書、字神閱讀口說講義、TPO
考生身份：學生(全職考生)
英文背景：學測15級分
考試地點：一戰文化大學推廣教育中心（大夏館）
考試成績：一戰R29 L25 S27 W22 總分:103分
考試日期：2016/10/15
備考教材：TOEFL藍寶書、字神閱讀口說講義、TPO
心得/各科準備方式
➧閱讀(Reading) 29分
因為本身有一定的英文基礎，再加上康老師的閱讀法則，讓我在閱讀的速度增快許多，找關鍵字的能力也增強。重點是熟悉題目的題型，反覆練習到看到題目就會使用熟悉的解題技巧。還有快速抓住文章大意也是省時間的好方法，找出各段落的主題句，了解內容與含義，幾乎所有的題目都可以迎刃而解。這些技巧不僅在考試上很實用，也是未來閱讀任何文章的好工具。
因為本身有一定的英文基礎，再加上康老師的閱讀法則，讓我在閱讀的速度增快許多，找關鍵字的能力也增強。重點是熟悉題目的題型，反覆練習到看到題目就會使用熟悉的解題技巧。還有快速抓住文章大意也是省時間的好方法，找出各段落的主題句，了解內容與含義，幾乎所有的題目都可以迎刃而解。這些技巧不僅在考試上很實用，也是未來閱讀任何文章的好工具。
➧聽力(Listening) 25分
布曦老師的講義蠻有用的，裡面有很多關鍵詞在考試中都會提醒哪裡是重點要認真聽，哪裡需要筆記也很清楚。一次又一次的練習，能讓這些筆記法則更靈活運用。還有多聽美國廣播電台和看美劇也是練習的好方法。
布曦老師的講義蠻有用的，裡面有很多關鍵詞在考試中都會提醒哪裡是重點要認真聽，哪裡需要筆記也很清楚。一次又一次的練習，能讓這些筆記法則更靈活運用。還有多聽美國廣播電台和看美劇也是練習的好方法。
➧寫作(Writing) 22分
威廉老師的五段式作文非常好用，只要抓住每一段的主題句子，並且細節跟例子有切題就很好拿分，讓步段也是很好加分的方法。考試時間很緊迫，所以最好是多練習題目多想些點子，考試的時候才不會慌，有些題目的概念也跟平常練習的題目一樣，所以就不用花太多時間思考例子，也是節省時間的好方法。另外，每寫完一篇作文，可以利用威廉老師傳授的法則來檢視自己的作文，寫完作文後，檢查一遍看有沒有高級的字可以兌換、句子順不順暢、文法有沒有錯誤，越來越多練習後，整個語感也會有所提升！
威廉老師的五段式作文非常好用，只要抓住每一段的主題句子，並且細節跟例子有切題就很好拿分，讓步段也是很好加分的方法。考試時間很緊迫，所以最好是多練習題目多想些點子，考試的時候才不會慌，有些題目的概念也跟平常練習的題目一樣，所以就不用花太多時間思考例子，也是節省時間的好方法。另外，每寫完一篇作文，可以利用威廉老師傳授的法則來檢視自己的作文，寫完作文後，檢查一遍看有沒有高級的字可以兌換、句子順不順暢、文法有沒有錯誤，越來越多練習後，整個語感也會有所提升！
➧口說(Speaking) 27分
林熙老師的模板非常好用，不是要我們硬背模板的使用，而是靈活的轉換，面對不同的請況，分別描述不同的感受或是想法。老師在上課還會要我們切換成英文頭腦，用英文的方式去思考如何說明東西，這樣才能夠避免中式英文的說法。有了這些技巧之後，利用模版一一練習，在課堂上會和同學練習，練習過後互相評論、給意見，這也是上課的好處之一，別人的回饋真的很重要，因為有時候別人才聽得出問題出在哪裡。
林熙老師的模板非常好用，不是要我們硬背模板的使用，而是靈活的轉換，面對不同的請況，分別描述不同的感受或是想法。老師在上課還會要我們切換成英文頭腦，用英文的方式去思考如何說明東西，這樣才能夠避免中式英文的說法。有了這些技巧之後，利用模版一一練習，在課堂上會和同學練習，練習過後互相評論、給意見，這也是上課的好處之一，別人的回饋真的很重要，因為有時候別人才聽得出問題出在哪裡。
➧讀書計畫
讀書計畫比較緊湊因為距考試不到兩個月的時間才開始讀，所以每天四個科目都固定時間複習，再針對當天比較不熟悉的部分再加強。老師上課的東西每天都要複習，讓解題變成一種反射，這樣在考場上才不會因緊張而失誤。考前20天開始做TPO，建議從比較新的開始練習，題型比較接近大考，然後再跟別人討論錯誤的或是有疑問的題目。最後一個禮拜跟著考試的時程表練習，比較能模擬當天的狀況。
讀書計畫比較緊湊因為距考試不到兩個月的時間才開始讀，所以每天四個科目都固定時間複習，再針對當天比較不熟悉的部分再加強。老師上課的東西每天都要複習，讓解題變成一種反射，這樣在考場上才不會因緊張而失誤。考前20天開始做TPO，建議從比較新的開始練習，題型比較接近大考，然後再跟別人討論錯誤的或是有疑問的題目。最後一個禮拜跟著考試的時程表練習，比較能模擬當天的狀況。
➧考試當天情況&考場回報
早上起來依照老師們所講的，先聽吃早餐、聽一篇聽力、作一篇閱讀之後再出門，之後腦內已經開啟英文模式。考試的時後，先別急著開始，大家入座之後先靜下心來再開始，一開始會有很多人在測試耳機，但考場會發放耳塞可以跟監考老師要。下半場的考試會更吵，因為一開始就是口說，可以先等大家測試完麥克風之後再開始，一來自己不會被影響，二來還可以聽到其他人的回答。中場休息會把紙收走再給一份新的，所以上半場先不用先急著寫口說和寫作模板。
早上起來依照老師們所講的，先聽吃早餐、聽一篇聽力、作一篇閱讀之後再出門，之後腦內已經開啟英文模式。考試的時後，先別急著開始，大家入座之後先靜下心來再開始，一開始會有很多人在測試耳機，但考場會發放耳塞可以跟監考老師要。下半場的考試會更吵，因為一開始就是口說，可以先等大家測試完麥克風之後再開始，一來自己不會被影響，二來還可以聽到其他人的回答。中場休息會把紙收走再給一份新的，所以上半場先不用先急著寫口說和寫作模板。
恭喜字神學生Jay拿下托福103分!
獎學金申請人：Jay 謝
考生身份：半職考生
學校及科系：台灣大學化學工程系畢業
英文背景：學測15級分，指考 89分，GRE V156
考試地點：一戰文化大學推廣教育部
考試成績：一戰R26 L28 S22 W27 總分:103
考試日期：2016/11/12
備考教材：字神講義
心得／各科準備方式：
閱讀
因為是先考玩GRE，加上以前高中的英文底子，大學也算還有在接觸英文，詞彙部分比較沒甚麼問題。利用康老師整理出各種題型的解題技巧，原本需要較多時間的題目也能瞬間作答，另外也照著康老師的叮嚀，從題目去抓關鍵字，再回去掃文章，也節省了許多時間。課後跟著康老師給的作業練習，且每次以三篇為一單位，都能大概留十多分鐘來檢查不確定的題目，考試當下也維持著差不多的節奏。
閱讀
因為是先考玩GRE，加上以前高中的英文底子，大學也算還有在接觸英文，詞彙部分比較沒甚麼問題。利用康老師整理出各種題型的解題技巧，原本需要較多時間的題目也能瞬間作答，另外也照著康老師的叮嚀，從題目去抓關鍵字，再回去掃文章，也節省了許多時間。課後跟著康老師給的作業練習，且每次以三篇為一單位，都能大概留十多分鐘來檢查不確定的題目，考試當下也維持著差不多的節奏。
聽力
聽力部分，自己高中的時候學校就有英文會話班，所以算有一定的基礎，加上自己平常看美劇或其他電影的時候都會刻意專心聽每句台詞。布曦老師的課程其實強調的技巧不多但質精，能夠很簡單的拆解整段對話，並且抓出考點。雖然我自己沒有按照老師交代的功課去練習，但是依照布曦老師基本拆解的技巧配上進階的抓轉折詞，再加上老師一直重複灌輸的作筆記方法，無論是主旨題、舉例題到較難判斷的態度題等等都能輕易在考試中得分。
聽力部分，自己高中的時候學校就有英文會話班，所以算有一定的基礎，加上自己平常看美劇或其他電影的時候都會刻意專心聽每句台詞。布曦老師的課程其實強調的技巧不多但質精，能夠很簡單的拆解整段對話，並且抓出考點。雖然我自己沒有按照老師交代的功課去練習，但是依照布曦老師基本拆解的技巧配上進階的抓轉折詞，再加上老師一直重複灌輸的作筆記方法，無論是主旨題、舉例題到較難判斷的態度題等等都能輕易在考試中得分。
口說
林熙老師的課程其實不強調使用模板，但還是有基本的答題架構會提供，畢竟如果太依賴模板，遇到沒遇過的題目容易慌張。在比較需要生活經驗的Q1、Q2，老師除了在課堂上會刺激大家的思考，也會讓大家互相練習、學習對方的思維，也會在講義中詳盡列出各種題型讓大家回家練習。再來，以Q3、4、5、6來說，需要搭配閱讀速度跟聽力的能力，但答題的基本邏輯都蠻相似的，搭配老師的架構去回答，不會有太大的問題。但Q5還需要額外的舉例去支持自己的答案，老師也會在課堂上讓同學示範，所有人一起交換想法。此外，最重要的是時間分配的部分，老師從第一堂就不厭其煩的強調時間掌控的問題，以及訓練大家一邊看著計時器一邊作答的能力。老師每堂出的作業，都會做完整的檢查，給出評語與分數；課堂上也會很認真聽學生的作答，訂正缺失；最後一堂課，還會以小班制讓學生跟老師練習，來做考前最後的叮嚀與建議。
林熙老師的課程其實不強調使用模板，但還是有基本的答題架構會提供，畢竟如果太依賴模板，遇到沒遇過的題目容易慌張。在比較需要生活經驗的Q1、Q2，老師除了在課堂上會刺激大家的思考，也會讓大家互相練習、學習對方的思維，也會在講義中詳盡列出各種題型讓大家回家練習。再來，以Q3、4、5、6來說，需要搭配閱讀速度跟聽力的能力，但答題的基本邏輯都蠻相似的，搭配老師的架構去回答，不會有太大的問題。但Q5還需要額外的舉例去支持自己的答案，老師也會在課堂上讓同學示範，所有人一起交換想法。此外，最重要的是時間分配的部分，老師從第一堂就不厭其煩的強調時間掌控的問題，以及訓練大家一邊看著計時器一邊作答的能力。老師每堂出的作業，都會做完整的檢查，給出評語與分數；課堂上也會很認真聽學生的作答，訂正缺失；最後一堂課，還會以小班制讓學生跟老師練習，來做考前最後的叮嚀與建議。
寫作
威廉老師寫作班的教材絕對夠豐富且實用。首先老師即把文章應該有的結構再三強調，從開頭與結尾的呼應、換句話說，到每段的主旨句、論證搭配、如何自圓其說的邏輯推演，都有詳細的分析。在課堂上，每個觀念都會搭配文章舉例，在讓學生理解的同時，增加語文元素的input，慢慢培養出語感。用字部份威廉老師也強調如果要寫出好文章，同義字一定要替換一次，因此在最後一本講義出整理很多同義字，只要把一般常用的簡單字彙抽換，文章即有顯著地變化。老師在整合寫作上，也是直接把考點都呈現給學生，在課堂上直接讓學生練習閱讀的速度與抓出聽力的重點、舉例。最後一本講義裡，除了替換字以外，名言佳句也是非常重要的一環，每種類型的題目都選兩句記熟，遇到相關題目，首段根本不需要花太多時間即能完成，更能呈現出文章的廣度，我自己比較幸運，遇到教育相關的題目，這老師也早就多次強調教育是高頻題，當然作答起來很輕鬆寫意。
威廉老師寫作班的教材絕對夠豐富且實用。首先老師即把文章應該有的結構再三強調，從開頭與結尾的呼應、換句話說，到每段的主旨句、論證搭配、如何自圓其說的邏輯推演，都有詳細的分析。在課堂上，每個觀念都會搭配文章舉例，在讓學生理解的同時，增加語文元素的input，慢慢培養出語感。用字部份威廉老師也強調如果要寫出好文章，同義字一定要替換一次，因此在最後一本講義出整理很多同義字，只要把一般常用的簡單字彙抽換，文章即有顯著地變化。老師在整合寫作上，也是直接把考點都呈現給學生，在課堂上直接讓學生練習閱讀的速度與抓出聽力的重點、舉例。最後一本講義裡，除了替換字以外，名言佳句也是非常重要的一環，每種類型的題目都選兩句記熟，遇到相關題目，首段根本不需要花太多時間即能完成，更能呈現出文章的廣度，我自己比較幸運，遇到教育相關的題目，這老師也早就多次強調教育是高頻題，當然作答起來很輕鬆寫意。
考試當天情況&考場回報：原本打算按照康老師說的，拖到9:30才開始考(ㄑㄧˇ)試(ㄧˋ)，但不小心按到，九點就直接開始考了，作答起來一直很不順，但好險最後還是破百了。文化大學推廣教育部座位很小，隨便看都可以看別人的螢幕，更容易不小心碰到旁邊的人，坐久了也蠻不舒服的。
2016年12月4日 星期日
Lawrence雅思7.5分的準備方式
Lawrence Chiu
學校及科系：台灣大學經濟系畢業
英文背景：學測14級
考試地點：一戰北科大集思
考試成績：一戰 L8 / R8 / W7.0 / S6.5 總分:7.5
考試日期：2016/10/08
Lawrence的心得／各科準備方式：
➤聽力
我就是平常上班的時候會把bbc world service開著聽，盡量去聽、盡量理解，真的不能理解或是工作在忙就當作背景音，其實主要是想培養，不管突然聽到哪種topic都可以快速進入狀況的感覺，有時候偶爾也會聽聽bbc 6 minute english或TED。
考前兩周的話就是每天做劍橋系列，但是因為聽說真正在考listening時會比較快(後來考完實際上我也這樣覺得)，所以練習的時候我都會用1.3倍~1.4倍去聽，不過這裡建議大家可以不要用耳機練習，因為我一直以來都用耳機在聽，當天考試其實有點不習慣，一開始跟最後都恍神掉好幾題。
聽力的一些技巧，大概就是不要忘記加s、拼字不要拼錯(有整理一些主題單字)，我覺得最重要的還是要快速瀏覽過題目、抓住題目的關鍵字，因為你要隨時知道聽力目前講到哪邊，並且用這些題目跟關鍵字去定位，就算miss掉一些題目也要馬上果斷的放棄，趕快找到下一題。
➤閱讀
其實我reading一直以來速度都算蠻慢的，在練習的時候我通常就至少都要花50分鐘才有辦法做完全部題目，第一篇通常都可以壓在15分鐘內完成，在考試前每天做劍橋系列，然後把做錯的題目確實弄懂，漸漸就培養出對於題目要怎麼回答的感覺。
技巧方面的話，我個人習慣先快速瀏覽一遍題目(1分鐘內)，看有沒有填空題或需要特別留意的地方，然後就是紮紮實實的看過文章(但是要特別注意每一段的主旨句跟結尾句)，對於細節先不用記(就是把人名、時間、專有名詞圈起來) 主要把每一段、文章大意弄懂，再過來對照題目找答案，這可能是我幾乎每次都要花上50分鐘甚至更多時間寫的原因，不過準確率也因此比較高。
➤寫作
我其實writing一開始並不算好，完全抓不到考試的頭緒，也因此來試聽並且上了字神的video班，原因是因為非常方便、時間很彈性，可以按照自己的進度安排課程，video也更新到很最近的課程。
老師在上課的時候會很直接的告訴大家考點在哪邊、要怎麼樣寫出考官中意的文章，並且提供了很豐富的主題單字、常用模板給大家參考，其實讓我一開始慌張的心情漸漸穩定下來，因為不管如何，只要依照老師的教材好好學習、複習，並且注重老師上課強調過的用法、避免常見錯誤，一定能夠拿到基本的分數，也感謝老師提供那麼多的資源，讓我們不必再花多餘的時間去蒐集一些不完整的單字表、不精確的範文。
➤口說
我對口說一開始充滿了害怕，其實完全不知道要怎麼開口、去有條理的說話，但是我非常感謝林熙老師的口說課程，雖然課程的時間並不長，但是每一堂都有很重要的東西值得吸收。
而且老師的講義真的非常有用，這些口說的模板在一開始時幫助我建立了我的自信心，如果不知道要怎麼說的話，那就先按照這些公式跟模板來說，等到後來建立了口說的自信，就可以開始用老師推薦進階者用的口說架構回答問題、說明原因、舉例說明，這樣的架構讓我在面對困難問題時，不會楞的一句話都說不出來。
再加上老師是一個精通中文(甚至我認為比我的中文好)的澳洲人，老師分享本身學習中文時的經驗，其實也在建立我們的自信心：只要努力的練習，英文口說一定是可以進步的。
謝謝Lawrence在考完雅思高分後，
留下這麼詳細的準備資源給之後要準備的同學們參考。
看到Lawrence的稱讚，對我來說也是很大的鼓勵!
被中文的native speaker稱讚中文好，真的是與有榮焉!!!
超開心!!! 謝謝你，Lawrence!!!
也期待你的英文在未來也繼續更精進~更上一層樓 ^_______^
2016年10月19日 星期三
TOEFL口說班--同學評價
謝謝你們寫這些上課心得給我。
每次看到你們的回應，都讓我很感動!
我也會繼續加油! 持續進步!
你們的支持肯定，是我教學的原動力!
期待你們的高分回報噢!!!
有問題，隨時私訊我!
記得，我一直在這!
Once Your Teacher Brett, Always Your Teacher Brett!
2016年10月8日 星期六
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