2019年11月25日 星期一

"want"常見的第二個用法,大家學起來吧!

下面這句的"want"是你們都知道的用法:「要」
He wants nothing. 他什麼都不要。

但是今晚SAT課講到"want"的第二個用法,小老外們都想不到:"want"也有"lack" 的意思「缺少、不足」。

當動詞(+for)、名詞(缺乏)、形容詞(不夠格)都有。
簡單說明一下。

動詞:
He wants for nothing. 他什麼都不缺。
He never wants for friends. 他從來不缺朋友。

名詞:
There's a serious want of teachers in rural school districts. 偏鄉地區的學校嚴重缺乏老師。
The man grew up in extreme want, so he understood poverty. 這男人在嚴重確乏的環境下長大,所以他知道什麼是貧困。

形容詞:
The actor's performance was found wanting. 這個演員的演技不足、不夠格。
We tried her cooking and found it to be very wanting. 我們試了她的廚藝,發現她的廚藝很不足、不夠格。

有興趣的同學也可以看看字典,很有意思的!
https://www.merriam-webster.com/dictionary/want

我最喜歡查字典、讀字典!😁

2019年9月29日 星期日

沒有失敗


有一些很成功的人,完全不相信有失敗這種事情。
因為失敗是沒有道理的。

基本上只要你有做事情、有採取行動,那你就會有一個結果。
就算你得到的結果不是你想要的結果,它畢竟還是一個結果。
所以你不可能說你失敗了。
因為失敗是等於沒有結果。
但是做什麼,一定都有結果,所以沒有失敗。

下次如果你覺得自己失敗了,
你就要想~我沒有失敗,我有結果。
一有結果,因為你知道這不是你想要的結果,所以你可以改變你做的事情、做的方式。
你一改變你做的事情後,你會得到不同的結果。
不一定這個不同的結果是你想要的結果。
你可能要再改變一下你的行為、再改變你的作法。
但是你繼續努力、繼續改變,那遲早就會得到你想要的結果。
所以你根本沒有失敗。

不過其實還是有失敗。
什麼是失敗?
失敗是你沒有採取行動、你什麼都沒做。
那是真正的失敗。

因為你根本沒有給自己成功的機會。
所以不管怎麼樣,一定要採取行動。
不可以覺得自己失敗了。 
你只要做事情,遲早是會成功的。
每一個很成功的人都知道這個道理。

懂了嗎?  沒有失敗!

2019年9月17日 星期二

我們真的要練英文速讀嗎?


有時會看到提倡快速閱讀英文的資訊,不禁會想台灣學生真的要追求英文速讀嗎?

有關速讀,我自己玩了很多年。
從我十幾歲到現在久久還是會拿出來練一練。
我在速讀上面下了蠻多的功夫,包含英文跟中文兩個語言都有。

我記得在二十幾歲的時候,就決定我要看很多的英文小說。
所以我就用速讀的方式去看,看了很多,但我發現自己並沒有享受。

其實這也是幾乎每一個有練過速讀的人會有的心得 :
用速讀的方式看小說,會享受不到小說的精彩。
因為只是純粹在看,沒有真的全部吸收進去,也沒有投入在劇情裡。
所以不會覺得內容精彩。
然而看小說就是要好好的看,這樣才有意思啊!

後來因為我想要學好中文,我看到周遭的台灣人閱讀中文的速度超快,我好羨慕。
因為我超慢。我那樣子的速度看,要花好幾個禮拜,才能把一本小說看完。
像我有的學生可能一個晚上就可以看完一本小說。
甚至有一個修車廠的老闆他兩三個小時內就看得完整個天龍八部!
我羨慕極了! 他怎麼可以看得這麼快,我卻看得這麼慢。
天龍八部我至少花了一個月的時間才看完,而且是每天用五六個小時在看。

到了現在,我看中文的速度還是不快。
我雖然心裡或多或少還是會羨慕中文看很快的人,
但我實際上並沒有在追求中文的速讀。

為什麼? 

想想你為什麼要追求速讀? 
再想想你閱讀是為了什麼?

通常台灣人想要練英文的速讀是因為要參加考試。
多數的考生因為平常沒有閱讀英文的習慣,所以閱讀能力自然就比較弱。
但偏偏閱讀能力越弱的考生,他們越想追求速讀。
他們總是想靠速讀來應付考試,但真的會成功嗎? 
以我教考試二十年的經驗來說,答案是沒有。

速讀真的適合用在考試嗎? 

以SAT為例,英文雖然是我的母語,但是在考SAT我不會用速讀,我還是會慢慢看。
為什麼呢? 
因為我閱讀的重心不在於看很快,而在於看懂閱讀! 吸收內容! 精準答題!

速讀在考試的時候,容易讓你會錯意。
或是你根本沒看懂,但卻以為自己有懂。
這樣你答題,就很容易答錯。

對考生來說,考SAT的要訣在於精準度。
如果沒有精準的答對,就算你少花了幾分鐘在閱讀,你還是沒有得到分數啊!

如果沒有用速讀,你可能會花六分鐘左右的時間把一篇看完,確實這樣很不快。
因為SAT一篇閱讀加上作答時間平均差不多要花十三分鐘。
如果你把整整的六七分鐘花在閱讀上面,那只剩差不多六七分鐘才能把題目做完。
你可能會以為這樣的速度考SAT時,會有點吃不消...

但你再想想如果反過來,用速讀只花三四分鐘就把一篇看完,但你沒有吸收到內容。
雖然你有更多的時間可以答題,可是因為你沒看懂,你的答題精準度已經下降很多。
而得到的結果是大扣分,那這樣你反而是得不償失。 
所以我教考試,並不提倡速讀,而是追求答題精準度。

那對於不是考生的人呢?
你要追求速讀嗎?

如果你讀英文的目標是要喜歡閱讀、享受閱讀,那你當然不要速讀。 
如果你讀英文的目標是練字彙、句型、文法,那你是更不能速讀。

像我現在經常還是在看中文小說或漫畫,我不會用速讀。
小說的句子比較長、字彙也比較多樣,會幫我複習以前學過的國字跟加深句型的印象。
漫畫的句子比較短、比較口語,這可以讓我的中文口說比較不容易生疏。
所以我不管在看小說或漫畫時,我不只會慢慢看享受內容,我還會默念。
默念是為了練習字彙、文法、口說。

但是如果你是用速讀的方式去看英文,那你就會少了這些練習的機會。

所以很希望大家在追求英文的速讀時,先想想自己真的要練速讀嗎?

2019年9月10日 星期二

恭喜澳洲考生雅思寫作練抄寫進步一級分


最常跟我回報練習方法很有用的考生總是人在海外。

因為那裡沒有充裕的補習資源,所以讓他們更珍惜網路上找得到的練習方法,也更願意加倍、確實的練習。

他們會找出我之前在粉專開直播的教學影片,逐一認真看完並做筆記。

也會反覆回頭去看我的blog文章,包含針對練考試和學英文的分享。

看完後,開始堅持、大量練習。

這也讓我想到家長分享的一句中文:雨天沒傘的孩子才會拼命往前衝!

希望在台灣的考生可以更面對自己的英文能力。

你可以補習、但不能只有補習!

你要為自己負責,要每天抽時間投入練習!


2019年9月9日 星期一

我所追求的速成

我其實也追求速成。

只是我所追求的速成跟多數人的方式不太一樣。

我之前學中文的時候,我很想趕快把它學好。(跟你們想趕快學好英文一樣)

也想趕快把中文學到跟母語人士沒兩樣。

我原本的目標差不多是三年,我認為這已經是非常快速的速成了。

因為你要學好一個語言,三年其實是有點做不到的。

但又或多或少可以學到一些基礎程度。

我那個時候只要一有時間,就把所有的時間放在學中文上面。

因為我真的想趕快把中文學好!

那時有一個台灣朋友問我 : 你為什麼要這麼辛苦?  這麼努力? 你慢慢學有關係嗎?

老實說我是有點答不出來。

我也不知道我為什麼要這麼認真努力。 

我只是喜歡,所以我就把所有的時間放在學中文上面。

那時候如果我有6個小時,我就會用6個小時。

有10個小時就用10個小時,有時候甚至是一整天(放假的時候)。 

像練寫國字很難,但如果我沒有練的話,我不可能去睡覺。

就算要凌晨兩點練到四五點,我還是會練。 

雖然這樣子沒有很健康,但因為那時我已下定決心,我睡前一定要學會10個新的國字。

所以我會做到!

這就是我所追求的速成 : 大量下功夫!  

把所有可以練習的時間都放在上面! 

你花越多的時間在上面,你學得越多!

你花越長的時間在上面,你學得越深!

這才是真正的速成啊! 

2019年9月5日 星期四

雅思寫作的基本作答技巧(原則)


這個雅思寫作的基本作答技巧(原則)我在粉專的直播裡講過了N遍。

不知道你們有沒有人筆記下來。

今天Amanda被問到了這個問題:

我想~我還是把這個原則打下來好了,這樣之後雅思考生要找資訊時也方便。

這個原則就是 : 在作答雅思寫作時,你一開始要先看大作文的題目。

當你看到題目時,如果你有什麼靈感,那你趕快做一下筆記。(50-60秒內完成)

接著開始寫小作文!

記住! 原則上你不會先寫大作文,你會先寫小作文。  

還有! 當你作答的時間來到了20分鐘後,不管怎麼樣,你就要停筆小作文了!  

一定要停筆,開始換寫大作文!

但因為你在考試的一開始時,就有先看過大作文的題目了。

所以當你正式要作答大作文時,看到題目時你不會感到慌張陌生,反而會感到心安心定。

因為你在寫小作文的20分鐘的時候,你的大腦裡的潛意識已經開始在往大作文的方向構思了!

所以第二次看大作文的題目時,你會想到比較完整的作答內容。

相反的,如果你是等到要寫大作文的時候才開始看題目~才開始brainstorming~

那就有點太晚了!

很基本的雅思寫作的作答技巧(原則)分享給你們!  

加油!

2019年9月2日 星期一

Use it or lose it! 小心不然你會失去你的能力!

Use it or lose it!

小心不然你會失去你的能力!


不要怕麻煩!

If you’re not practicing English every day, you’re getting rusty (生疏).

If you’re not moving your body, you’re getting weaker (衰弱).

One thing I’ve noticed in Taiwan is that everybody is so obsessed with “taking it easy.” I always hear people say, “幹嘛要那麼累!”

First, a bit of a story.

I always see people taking the elevator or escalator up one flight of stairs, either because they don’t want to move any more than they have to or because they feel tired.

The only time I take the elevator is if I’m with my wife. Otherwise, I take the stairs, even when I’m carrying heavy boxes. The way I see it is that I am going to keep moving while I’m still able to move. I’m not going to wait until I can’t move anymore and then complain about getting old.

Why am I saying all this? Since I was 24 years old, I’ve had really bad RSI (職業病, like 滑鼠手) in my hands, and they have been numb and hurt every single day.

Originally, I thought that I should rest my hands because they were too weak. That is what did for about 21 years.

Did my hands get stronger? NO! The muscles continued to get weaker.

I needed a new strategy. Early this year, I stumbled across “Captains of Crush” hand grippers. I bought several of them and started pushing my hands as hard as I possibly could about twice a week.

My hands started getting stronger, and, now, they are almost as strong as those of a normal person. While they still feel numb and slightly uncomfortable, they no longer hurt when I carry bags or do other things normal people can do.

In fact, while I used to avoid carrying things, I now carry as much as I possibly can.

Also, now that I've been strengthening my hands for about half a year, I'm still pushing myself to my limit. I'm not slowing down. Remember: either you're getting better or you're getting worse. It's impossible to maintain your current level.

What’s my point? Why am I telling you this story?

You all need to be very careful!

You need to continue “exercising” your English (or math or whatever skills are important to you) several times a week. If you don’t, you’ll find yourself having lost your ability.

SAT students - If you are not practicing your critical thinking by doing SAT questions several times a week, you’re going to lose your edge.

TOEFL and IELTS students - if you are not speaking English every single day, you’re getting rusty. If you are not writing English (preferably your own essays and/or 抄寫), then your writing is not improving (and is probably getting worse).

So, here’s the moral of the story: use your skills (and your body) now, while you still are able to. Don’t wait until it’s too late.

Also, if you have been lazy (or, like me, you haven’t used certain “muscles”) for a long time, understand that it’s going to take a considerable amount of time for you to get back to where you were. For instance, if you were scoring Band 6 on the IELTS two years ago, it may take you several months to get back to that score (unless you’ve been living in an English-speaking environment).

Don’t be lazy!

Work hard!

It’s worth it!

I hope you all do well.

2019年7月29日 星期一

要怎麼增強抗壓性?

有時候有些學生明明很優秀,但因為抗壓性比較不足,

而沒辦法在考試或比賽中發揮正常水準,這樣就很可惜!

其實抗壓性是可以訓練出來的!

他們只要控制好自己注意的焦點,這樣就可以增加他們的抗壓性。

通常你會覺得自己壓力好大好大~大到無止盡的時候,

是因為你一直在專注一件你當下無法改變或是沒那麼快可以改變的事情。

但是偏偏你會一直想~一直想~一直想~越想越有壓力~越想壓力越大。

所以你需要增強抗壓性,那就是轉移你的注意力。

記住轉移注意力並不是在逃避,而是把焦點放在對的地方。

例如你想要達到一個目標,但是事實上你需要一段時間的累積才有機會達到。

卻偏偏你是一個急性子,你一直想~想趕快達成目標。

雖然你的行動是對的,但事實上要採取行動好一陣子之後才會看到一些成果。

其實這也跟準備考試一樣,你剛開始準備,你會覺得oh~好慢!  為什麼沒有效果?!

或是你開始用不同的閱讀方式練閱讀,但你覺得好慢~沒有用。

但基本上你只是需要時間習慣這個新的閱讀方式,並持續好一段時間。

然後你再過一陣子就會發現有用,效果就會出來了。

如果你在這樣練習的過程中一直在想為什麼沒有進步?!  為什麼沒有效果?! 

那你這輩子不會有進步的,因為你的焦點放錯了! 

你的焦點是要放在有建設性的地方,像是練了多少~學到了什麼~

萬一你在練習的時候,你就是沒辦法改變你的焦點或是沒辦法往好處想。

那你就要開始做別的事情來轉移注意力。

因為你帶著負面情緒的繼續練下去是不會有好的成果,只是在浪費時間而已。

也許你會納悶為什麼某某人的抗壓性那麼高? 

為什麼他有辦法承受那些不可預期的挫折~而繼續做下去? 

因為他做得到控制他的焦點,控制他的情緒~控制他的注意力。

分享一個方式 :

當你覺得自己壓力很大時,無法控制焦點~無法控制情緒時,試著用吐納法

深呼吸(看你自己可以做到的大概秒數~可能3~4秒)
--> 吐氣(跟吸氣差不多相同的秒數)
--> 暫停呼吸(跟吐氣差不多相同的秒數)
--->深呼吸(看你自己可以做到的大概秒數~可能3~4秒)
--> 吐氣(跟吸氣差不多相同的秒數)
--> 暫停呼吸(跟吐氣差不多相同的秒數)

三個步驟循環做大約6-7分鐘後,接著去做其他的事。

你這樣比較會有辦法順利去控制自己的注意力跟情緒。

控制注意力跟情緒很重要,需要多加練習。

漸漸你會發現自己的抗壓性變強了!

試試看!


2019年7月28日 星期日

Middle School學科課外讀物推薦


先培養興趣,再深化實力。

閱讀習慣從小建立會比較容易養成。
但如果錯過了也沒關係,就要用引起興趣的方式來建立習慣,只是要引起興趣需要花比較長的時間來試。


學習學科也是,在還沒產生興趣前,如果只是在為考試而學,那很可能會因為沒考好,就讓孩子想放棄某某學科。這樣就很可惜了!

理想是在middle school階段重視引起對學科的興趣勝過考試。喜歡就會學得好、學得深!到了high school階段他們可以根據興趣,將喜歡的學科繼續深化下去。

有了深厚的學科實力,到了G11要開始準備學科考試了(SAT II, AP),高分唾手可得!

這幾套Horrible系列的書是James跟Sean一直有在陸續閱讀的學科課外讀物。雖然不是針對考試,但因為內容比較有趣、不會正經八百,所以讓他們自然而然對這些學科產生好奇跟興趣。

以國際學生來說,這些書很適合G5-9的學生閱讀。
非國際學生G7-12也可以選自己有興趣的學科來增加背景知識,順便培養英文閱讀能力。

2019年7月9日 星期二

暑假無痛英文閱讀推薦

說真的,英文閱讀這件事不應該只有在暑假才做,
但暑假的確是一個好的時間點-引起學生對閱讀的興趣或培養閱讀的習慣。

因為他們沒有藉口說:我沒時間。

我其實很不喜歡"沒時間"這三個字。
聽起來就像個藉口,但說真的~就是藉口啊!(摸著你們自己的良心)

我希望大家不要再為自己該做的事(或對你來說是好的事)找藉口。
因為你真的想做的話,你是有時間做的。
(每個人隨時都有零碎的時間可以閱讀,只是大部分的人選擇看社交媒體。)

無論如何我還是想改變你們!!!
因為我相信還是有不少人想要培養自己或孩子英文閱讀的習慣。
只是他們還沒有選到適合的讀物。


Oxford Graded Readers 是我上個月在敦煌Caves買的書。
一共有七個級別,從Starter到Stage 6,我各買了幾本看看。
想說看這些讀本適不適合給還沒對英文閱讀感興趣或還沒有養成習慣的人。


我利用零碎時間把他們一一讀完。
我兩個孩子跟Amanda因為很好奇,所以也正在讀。
(閱讀習慣也可以影響全家人)



這套分級的讀本有幾個我覺得還不錯的優點 :

1. Starter的難度真的很低,而且有分漫畫跟圖文的版本,英文程度很基礎的人都可以讀。
    Stage 1 開始往上雖然沒有漫畫的版本,但每一本都有一些插圖可以輔助閱讀。

2. 大部分級數的書都有音檔可以聽,所以你還可以同時練到聽力。
    你讀完之後,還是可以隨時用聽的方式複習。聽久了~這些也會變成你可以講出來的話。

3. 每一本都薄薄的,雖然越高一級會越厚一些些,但還是比一般的青少年小說薄很多。
    很薄的好處就是你一定可以讀得完。讀完一本會開始覺得原來自己可以閱讀英文。
    這樣會漸漸產生自我肯定,認為自己可以做得到。
    而當你認為自己可以做得到時,你就會繼續做。就會這樣一本接著一本讀下去。

4. 每一本的後面都有列出較難的單字,他們的英英解釋寫得很用心。
    因為比英英字典還要簡單好懂許多,連單字解釋的英文難度都有符合分級。

5. 題材不幼稚。因為不是每個人都是從小就開始養成英文閱讀的習慣。
    所以如果是小學高年級或是國中~高中~成人才開始要閱讀的話,
    讓他們讀小朋友的繪本或讀本,他們可能會覺得很無聊~很幼稚,很難繼續讀下去。
    這套分級讀本因為大多是改寫經典小說,也不是寫給小朋友看的,
    所以內容不會幼稚,比較是大家普遍可以接受的,會覺得不錯的。
    只是內容的精彩度也會受到語言難度的影響,
    所以級數比較低的讀本內容自然精采度也會比較低一些。
    但也沒關係,你就繼續讀,讀久了就可以越讀越難,而讀到更精采的內容。
 


6. 每個級數都有很多本。(我不知道確切有幾本)
    很多本的好處是你可以在適合你的級數做大量的閱讀,讀到你想要往上一級為止。
    當你往上一級時,就表示你的閱讀能力進步了。
    而且這樣的進步是不會有痛苦的,你會開始喜歡英文閱讀,久了也會養成習慣。

每本書的後面雖然有類似閱讀測驗的題目可以練習,但是不一定要看。
因為如果做什麼都有東西要寫,這樣有時反而會倒胃口。
所以想寫的人就寫,不想寫的人不寫也無所謂。
重點是要養成長期持續大量的英文閱讀習慣。



要怎麼選級數?
最理想是去一趟書店,像敦煌書局Caves之類的書店。
翻一翻,看每個程度的書兩三頁會很理想。
(但是有的級數的書是包起來的,現場沒辦法翻閱。)
所以可以問問店員有沒有試閱本,因為你要選級數。
(我不確定有沒有,因為我是直接把每個級數都買個幾本回家。)
(一本大約台幣一百多~兩百多元之間)

如果看一兩頁完全沒有生字,那就可以跳到下一個程度來看。
這是要確保他們可以讀得很順,不要花太多時間查單字。

例如你看了Stage 3的讀本一兩頁覺得生字太多,或是有讀沒有懂~讀得很痛苦,
那就表示這個層級的讀本不適合你,你要換Stage 2看看。


如果你是家長,你千萬不要用你自己的想法去斷定這個程度對你的孩子來說怎麼樣。
因為你的態度會影響到孩子。
如果你覺得偏簡單,這只不過是你的想法。
最主要的是孩子自己覺得怎麼樣。
如果孩子覺得某個層級的書比較適合他。
那你要贊成,讓他多試~多讀~
千萬不要說 : 你連這個都不會喔!  (這會抹殺孩子的動力)
所以要支持孩子,因為重點是要讓他們喜歡閱讀進而培養閱讀的習慣。

這個系列一路往上會到Stage 6,每提高一個階級的文法複雜度跟單字都會難一些些。
到了Stage 6的內容,就會是比較接近我們母語人士正常難度的小說寫法。

這些讀本不是學術類閱讀,而是簡化版的故事。
所以讀這類的書不是為了提升學術英文能力,
而是為了提升基本英文~字彙~語感~句子構造(文法)的理解能力。

還有讀這些讀本的好處之一就是單字會在同一本書裡一直重複,
那這樣你對這個單字的印象就會比較深刻。
而且是不痛苦的學單字,因為是自然而然的在複習單字~把這個單字學起來。

這套書最高一級的Stage 6的難度在哪裡?
如果你要申請美國的大學,你需要SAT或ACT。
SAT跟ACT的難度很不一樣,以閱讀來說:
SAT的閱讀難度是美國12年級,ACT的閱讀難度差不多是在美國8年級。
Stage 6大概是美國5-6年級的難度。
但其實是蠻接近ACT閱讀的第一篇難度(ACT閱讀有四篇),
第一篇叫Prose Fiction,這個Prose Fiction就是文學類的文章。

在所有留學類的標準考試裡面,除了SSAT和ISEE之外,
ACT閱讀的文章難度是最簡單的。
而雅思的閱讀難度在這個Stage 6上面,而且是有好一段的距離。
當然SAT的難度也就更遠了!

如果是要銜接考試,看完Stage 6後(小孩也養成了閱讀習慣),
可以銜接其他美國青少年看的小說(敦煌或誠品真的很多書)或是知識類的讀本(像是Horrible Histories/Science等很多類)。

我還是要強調第一 : 作為家長,不要預設~不要限定孩子該看的程度是什麼,這完全是要看孩子。孩子自己的想法才是最重要的。因為我們是要培養他們有閱讀的習慣,而不是給他們額外的壓力。所以要讓他們自己去嘗試~去看他們自己比較想讀哪個程度的書。

第二 : 這種閱讀是多多益善,例如孩子喜歡Stage 2的難度,你買了很多本給他們看,當他們開始膩的時候或開始嫌簡單不想看了。你不要說 : 不行喔!  你還有三本Stage 2還沒看完。
你就讓他們去看他們想讀的Stage 3。

像很多年前我的孩子還小的時候,我買Magic Tree House全套,那時候差不多是到四十五本。
我的孩子看到了二十幾本,他們的閱讀量就開始減少,幾乎沒什麼在讀這套書。
因為他們覺得無聊~看膩了!  我就訂其他套的書給他們看。
我平常也會不定時訂其他種類的書給他們看或是Amanda三不五時也會跟他們去逛書店。
讓他們對閱讀保持新鮮感~樂趣,維持愛閱讀的好習慣。

所以不要強迫孩子看他們已經覺得膩的書,也不要覺得錢已經花了,不看有點浪費。
說不定他們之後還是會回頭看那些書。
但最後就算他們沒有看,其實也沒有關係。
因為他們還是有在看其他的書,這樣就好了。

2019年6月21日 星期五

a great college comparison resource


This is a great college comparison resource from the Collegeboard. 
It allows you to simultaneously compare 3 universities, giving you a very legible view of the most important categories, most notably tuition and standardized test requirements.

Here's a brief look at Harvard's basic requirements:

5% of applicants admitted

Essay(s): Required
(note: this is NOT the SAT or ACT essay!)

SAT Reasoning Test or ACT: Required

SAT Subject Tests: Required

SAT Scores
Math: 740-800
Evidence Based Reading & Writing: 720-780
or
ACT Composite Scores 33-35

Be sure to check it out!

https://bigfuture.collegeboard.org/compare-colleges?fbclid=IwAR3RHvcPoxbxFzCmL9ZxK2I_KysY9aRrz4DKf0H-OYKRqE5jdpXPWhq2tVc


Of course, if you're interested in the most recent university rankings, US News is the most commonly quoted:
https://www.usnews.com/best-colleges


2019年6月19日 星期三

分數、熱忱、專才、獨特性


原文網址https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5095683

看到這篇文章,不禁有感而發...

我想說的就是要盡力做到這幾個點 :

分數、熱忱、專才、獨特性

學術能力的考試分數不是一切,但卻是基本的門檻。

當一起競爭的學生都擁有差不多的學術成績水準,那你還有什麼可以跟其他人競爭?

靠的是專才、要夠深入。

專才從哪來? 多方嘗試。

興趣是專才的起頭,熱忱是深化專才的能量。

常常學生有不少的課外活動、才藝等,但卻沒有發展出一項個人獨特的強項就很可惜。

原因其實很簡單,就是熱忱不夠。

理想是在九年級前讓孩子多方嘗試,到了九年級讓孩子選一兩項真的很喜歡做的事,持續做、深入做幾年,達到專業水準。

當孩子成為了某方面的專才,那即是他的獨特性之一。

(不是要有名校迷思,而是幫助孩子更具競爭力。)


2019年6月5日 星期三

適合國際學校學生學科複習的線上免費資源---CrashCourse


A fun but intense way to learn the basics.

These video courses are a great way to review your high school courses.

The producers have managed to condense years of information into mere hours. Each video is short and jam-packed with information.

Crashcourse strives to teach difficult subject matter in a humorous and engaging style, and it succeeds. You will never feel bored watching videos from this YouTube channel.

Most major subjects from middle school and high school have already been completed, including biology, physics, chemistry, astronomy, psychology, US history, world history, and even statistics. Those were just a few of the massive range of courses on offer.

I have watched a few of the courses myself from start to finish. If you’re looking for an introduction to a subject, they’re a little heavy going because there’s simply too much information in each video, so it’s easy to get information overload. If you already possess some knowledge on the subject, as do high school students, you’ll love how you can review concepts in such a short amount of time.

The courses are also great if you need a taste of a subject, especially if you’re trying to decide which AP or IB course to take.

Highly recommended!


2019年5月18日 星期六

為什麼你需要參加SAT模考課?

我有點後悔沒有早點把這篇文章發出來...
這篇文章我早在年初就打完了...但一時忙,完全忘了有這篇還沒發...

這次5月SAT的Curve扣分遠比去年的誇張,因為這次考的較不難,應該說偏簡單。
當天考完後,我有其他家長問難度,我說很簡單,所以扣分會很重。
但昨天一出分,我沒想到會重成這麼離譜!!!
文法錯一題扣40分,數學錯一題扣30分。
我好幾個學生這次都剛好文法跟數學各錯一題...
很替他們心疼...畢竟他們這麼的努力...
明明錯的題數變少了,但分數卻沒有太漂亮。

但CB即便很後悔知道他們這次Curve的設定有問題,他們也是不會拉下臉改變的。
所以要改變的是學生練題的心態。
為什麼還是有人可以拿滿分?
因為他們在平時練習的過程更加謹慎小心。

閱讀原則上Curve都很合理,因為閱讀本來就比較難。
但是文法跟數學就可能扣分特重,因為比起閱讀,文法跟數學是更好掌握的。
而且都不會超過我們平常練習的範圍內。

當只要文法跟數學題目不難,他們自然就會扣得重。(雖然這次是重得過分了!)
所以在文法跟數學上,你不要不小心錯了一題。
不要錯,你就不會被Curve影響到,不管他們是怎麼設定。

以下是我幾個月前打好的原文...

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雖然SAT是一個標準考試,但是標準考試的定義是他們的每份考卷的難度是差不多一致的。
而實際上也沒有真的那麼的一致,有時他們的一整份考卷難度遠遠不如另外一份考卷。
像是去年6月美國國內考場的SAT考卷很簡單,所以就變成Curve的扣分很兇。
數學錯一題那你就降到770,但是通常錯一題是降到790或還是保持800。

基本上沒有一份考卷能夠呈現出College Board會出的SAT全部的題型。
每份考卷都只會出現部分的題型,以及每一份的出題法也會有些不同。
所以每次你在做一份模考考卷,你會因為遇到不同的題目或稍微不同的考法而有一些刺激。尤其是當遇到不知道怎麼解題的時候,雖然難免會有些挫折,
但是你是需要經過這樣的磨練跟刺激,才會比較有進步。

所以為什麼你需要參加SAT模考課?

1. 培養耐性跟謹慎度
說真的,有幾個學生真的有辦法自己在家裡計時一次考完一整份考卷?
少之又少! 因為在家真的很難可以空出這麼多時間並集中精神一次考3-4小時。

還有通常學生自己在家拆開來考的分數,會比一次考出來的分數來得高。
這樣的狀況會導致學生產生錯覺,覺得自己考得還不錯!
因為拆開來考~學生的注意力更容易集中,也沒那麼累~
自然可以比較有耐心去答題跟檢討。

但是正式考是一次考,不是讓你拆開來分天或分早上下午考。
如果你平常沒有訓練自己~要求自己~強迫自己一次考,
那你的注意力很容易在正式考時渙散...
那種答題的疲憊感會比其他有經過模考班訓練過的考生還來得重...

你會比較沒有辦法很有耐心的去解題...
因為你不習慣這樣拉長時間的考試和承受疲憊。
自然考出來的分數會比你自己拆開來模考來得低分。
但這樣其實也不意外!  不是嗎? 

而這也是為什麼常常有的學生錯都是錯在自己粗心!
因為在有時間壓力下答題,難免會粗心。
外加又是拉這麼長的時間要持續解題,考的不只是能力,更是耐性了!
誰的耐性有被磨起來,穩定度相對高,分數自然更穩,更穩當然就是拿下相對的高分了!

2. 避免生疏
很多SAT學生在上完暑密班,他們對考試的敏銳度非常高,對剛學到的解題技巧也都很熟悉。
但是當他們過了兩三個禮拜或一個月後,如果這中間都沒有回頭複習暑假教的東西,他們就會開始生疏。如果他們中間都沒有參加任何的模考班或自己在家練寫題目,那等到他們去考十或十二月的正式考時,就很容易出錯而考不好。

而後來有來參加模考班的學生,他們雖然一開始會覺得生疏了,
但是他們在模考時會覺得考點很熟悉,但是記得不太清楚了,考試時很容易不小心就犯錯。但是至少他們是在模考班裡答錯,而不是在正式考時寫錯。
學生經過模考班的犯錯,他們會回想~對吼! 其實有學過,只是忘了。或一時沒注意到。
而每次檢討時,他們就會再多深一層的記憶點。

多次練下來,學生比較能更確實的將之前學到的觀念和答題能力有效的應用在模考班裡做答。再從錯誤中學習,看自己是哪邊忘了或是不小心忽略而出錯。
這樣就會比較有複習到,也比較能提高在正式考的答題正確率。
所以其實練考試跟學語言也很像,少練自然就會越來越生疏。
而長期有一直練,學生會越來越抓得到出題的邏輯,知道他們要考你什麼。
你要怎麼避免跳進陷阱裡,當你越能掌握住考點,那自然你答題的準確率就會越高。

所以要記得準備考試,尤其像是這種考試時間很長且難度又高的SAT,
學生進班參加模考,他們才會比較可以逼著自己集中精神一次考完。
有環境~有同儕~有老師~他們就會不得不去做! 就像去參加正式考試一樣!
雖然一整天下來很疲憊,但你會進步。

要練到你在疲憊的狀態,仍然可以保持清晰的思緒解題。
當你越累時,答題時的盲點就會被放得更大。
所以模考班的功能就是要讓你練到你在疲憊的狀態下,仍可以保持清晰的思緒解題。
大部分的考生都需要這樣的磨練。

你有經歷這樣的磨練,你在正式考就會比較有辦法專心完成答題,而拿到比較穩定的分數。
這就是SAT模考班的重要性。

2019年5月10日 星期五

為什麼在國外或是在國際學校裡讀書好幾年,寫作還是沒有很好?

Amanda問:
為什麼學生去到國外或在國際學校裡面讀書好幾年,英文寫作還是沒有很好呢?

我說:
學生在台灣的本地學校裡讀書求學,他們的中文寫作就會很強嗎?

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你在學校裡,不見得可以學好寫作。
因為寫作需要靠很多方面的加強,才會變得比較好。
(其中閱讀是寫作的基礎。)

我在國高中的時候,老師都會讓我們自由發揮我們的寫作。 
像是常叫我們寫creative writing之類的...老師的引導和指正沒有很多。
我們寫了,老師會批改。
但基本上老師比較重視的是文章的流暢度和邏輯。
比較沒那麼重視文法或選詞用字。
所以在文法跟單字上,他們就只會改一些些,沒有很多。

老師通常的改法就是會在我們的文章上圈起來或畫線,
要我們自己去思考要怎麼改善。
這對寫作悟性高的學生很有幫助,他們的寫作會變得很強。
但如果學生的悟性不高,他們就會停擺在那邊,有點沒救的樣子。 
而他們長大後,寫作還是一樣很弱。(所以不是母語人士寫作就一定好)

我自己呢......
我是在高中的時候,寫作變得非常強。
但這絕對不是因為老師的幫忙。
而純粹是我媽媽的嚴苛要求。

在我十年級時,我媽花了整整一年的時間培養我寫作的校正習慣跟能力。
(先說我從小就愛閱讀,也一直在閱讀,所以有不錯的基礎。)

那時候我的學校教的方式跟內容跟現在的IB很像,
我們總是有很多的書要讀,有很多的文章或報告要寫要做。

幾乎每天下課,我媽總會花兩到三個小時陪我修改我的文章或報告。
(她對我的要求非常嚴,我都會覺得她很煩。)
她要求太高,她追求寫作的完美。 
所以我總要一直改~一直改~一直改寫...
一篇作文至少要改寫一整個禮拜。

常常我覺得已經可以了,但她還是強迫我要繼續改寫。
那時候是用電腦打字,所以打完文章後,改寫完好幾次之後,還要印出來繼續改。
她很要求一定要看紙本,她總說看螢幕不準,要看紙。

確實如此,你看著螢幕常常總會不小心漏掉一些沒注意到的部分。
但是你再看紙,你會發現原來有這些文法錯或這些不順的地方。
所以又要再度改寫。  

簡言之,我的寫作能力其實就是靠我媽~~~哈! 
因為有我媽那一年的嚴苛要求,才有我現在對於自己的範文有力求完美的標準。

雖然那一年我覺得我媽很煩,但我現在真的很感謝有她那一年的指教。
非常感謝她!



2019年5月1日 星期三

Awesome SAT and ACT grammar resource!

With the SAT test coming up in a few days, you need to check your understanding of grammar!

Awesome SAT and ACT grammar resource!

https://thecriticalreader.com/complete-sat-grammar-rules/

This webpage has pretty much all of the most important grammar rules which are tested on the SAT and ACT. (Even though the TOEFL and IELTS don’t test grammar directly, grammar certainly is tested indirectly, so IELTS and TOEFL test takers would be wise to check out the webpage too!)

This is a great place to check when you’re unsure about why the correct answer to a particular question is not the answer you believe to be correct.

Remember that the SAT and ACT are testing grammar from the 1950s which is specifically designed to fool native speakers. The better your English is, the more easily they will fool you with their underhanded tactics. Don’t fall for them! Check out this website.

Standardized tests are like a game. You can’t play by your own rules (your own grammatical understanding) - you must play by their rules (1950s’ grammar).

Here are a few quotes which are extremely important to keep in mind:

Note that whose, unlike who, can be used for both people and things/places.
Correct: London is a city whose many museums, palaces, and monuments make it a popular tourist destination.

Important: make sure to read through every sentence all the way through to the period! Otherwise, you might not notice when there are two sentences.

Unlike a semicolon, a colon can be followed by either a full sentence or a fragment.

Always keep verb tense consistent with that of other verbs in the paragraph.

Important: If there is an OMIT/DELETE option, or an option without a transition, check it FIRST because it will usually be correct (at least on the ACT). 
When two transitions have the same meaning (e.g. but/yet) and are both grammatically acceptable in context, both can automatically be eliminated because no question can have more than one right answer. 

Good luck on test day!

2019年4月16日 星期二

要進步,就不要太在意自己到底有沒有在進步!

為什麼我不要你們太在意自己到底有沒有在進步?

因為當你很在意自己有沒有在進步時,你在練習的過程中,會開始預期自己練完之後應該會得到怎樣怎樣的成果...常常你會越想越遠~覺得自己會進步很多或變得很強之類...

然後當你好不容易練完之後,因為你過高的期待,就會導致期望落空!
你會覺得自己沒有想像中進步得這麼多...甚至覺得自己好像沒什麼進步...

然後你就會對練習開始產生負面的情緒跟想法~覺得自己怎麼練都沒有用~自己沒救了~或是覺得這個方法不好~這樣一來你就沒有辦法快樂的繼續學習~持續的投入學習。

可是你要想想...不管你是要學什麼,你想要學得很好,本來就需要很長的時間去學習~去接觸~去練習~去累積...任何一種能力都是如此...

你只是短時間開始有在學~有在練,然後就一直很在意自己有沒有進步~有沒有成效~
這樣只會讓你自己很痛苦而已,然後你接著就會不想再繼續練~也就沒有在繼續累積能力了...
就會進入下面這種惡性的學習循環...

惡性的學習循環 : 找到練習的方法 > 開始練習+期望過高 > 練完了很失望 > 不想練了 > 結果原本練起來的也忘了 >  這樣累積下來的能力還是0或是接近0

所以如果你是這樣的惡性循環,那你需要放下這個執念 : 很在意自己有沒有進步的執念!

當你願意放下這個執念,你會學得比較開心~比較投入~比較能持續...就會有一個良性的學習循環。

良性的學習循環 : 找到練習的方法 > 開始練習+享受當下的學習 > 練完了~就繼續練其他的~持續投入學習 > 不去想~不太在意自己到底有沒有在進步 > 這樣累積下來的能力是無限  

我們都知道 : 開心地學+投入地學+持續地學=絕對地進步 
  
還有你要知道一點 : 你的行動不等於進步,而是行動讓你有進步的機會。
你真正的進步不是因為一時間的行動,而是每個行動的累積。

所以放下執念!
要進步,就不要太在意自己到底有沒有在進步!

2019年4月13日 星期六

關於托福 MyBest™ Scores


Yeah! 終於托福有學SAT的Superscoring的這種制度!

有不少學生在考托福時都會遇到困難,就是需要考好幾次才能考到四項理想分數。但是他們往往無法一次就全部考過。常常一個學生可能在聽力跟口說有達到門檻,但在閱讀或寫作卻沒過。又可能下次再考,某幾項有達到,但又有其他項沒達到...學生只能一直考...考到全部都過為止。

但有了像SAT的Superscoring的制度,ETS會組合那幾次考試各項最強的分數,讓學生可以少考幾次,可能兩到三次內就可以考到,好順利提出申請。

當然這還是要看學校,如果你要申請的大學有接受這種Superscoring,就不用一直去考試。然而還是也有一些學校不接受。但無論如何這會是一個趨勢,將會有越來越多學校接受。因為他們其實沒有不接受的道理。

所以這是好消息!

雅思其實也是有類似的方式,雖然沒有明文講,但如果你的成績各項都有達到,卻沒有同時在同一次有達到,那其實你可以試著寫信跟學校溝通看看。Amanda通常都會鼓勵問課的學生這麼做,也成功了好幾次!這樣學生就不用再繼續考雅思!省了補習費和考試的報名費!

2019年4月1日 星期一

SAT考試時間建議


大部分的考生第一次考SAT都會比較緊張,容易失常。
考出來的成績容易低於平常水準的30-50分。
所以我通常會建議學生第一次考試放在10月或12月。
而理想是至少離第二次考試有隔3-5個月
讓自己有時間可以進步。
這樣壓力也沒這麼大了。

像是:
10月-3月-10月(明年有8月,也可選8月)
12月-5月-10月

還有不要裸考,我知道有些學校會建議學生第一次可以裸考。
但千萬別這麼做...不要白白浪費了一次考試。

第一次考試,還是要好好準備,盡力穩住考好。
考得不錯或是有在預計範圍內,也可以增加學生接下來的自信心。

記得!學習解題技巧是為了讓考出來的成績反映該有的程度。

所以請務必好好準備!加油!

2019年3月29日 星期五

雅思密集班學生的上課心得統整

好奇我上課實際情形的家長或學生,可以參考這篇雅思密集班學生的上課心得。




2019年3月26日 星期二

雅思密集班的心得與叮嚀

時間過得很快,雅思密集班正式進入倒數第一堂。
這個班的學生大部分來之前都是已經對雅思有些認識,
到現在他們是已經完全掌握雅思在考什麼,也學會了所有的技巧。
所以只要加以練習,就有辦法在考試的時候展現實力。

我很喜歡這個班的原因之一是每個學生都很努力~很認真在做他們的作業。
畢竟是密集班,所以我開的作業是蠻多的。
幾乎每個學生都有完成所有的作文。
(寫作是要寫10篇,大部分的學生都有按時交作業。)
他們的閱讀大多數也全部都練完了。

-口說-
口說他們也練了不少。但是我要他們每一天都要練口說,就算之後上完課還是要繼續練。
不然就會很容易生疏,所以這部分是要再三叮嚀,也希望他們之後可以做到。
口說神思路幾乎每個學生也把這個學起來了,他們在口說part 1, 2, 3都有在用。
這個好處是不管怎麼樣他們都會有梗可以說,有一堆東西可以講。
因為雅思口說最怕的就是不知道要講什麼,但是有這個神思路你就有可以講的東西。

前幾天我教他們我的saves,特別是在口說part 3。
考官有時候會問一些你真的答不上來的問題,那你需要爭取時間來想怎麼答,
所以我就教他們七套講法來爭取時間。
不會啞口無言的停在那邊很尷尬,而又更緊張講不出來。

還有這個班也有設幾次的口說模考,但好像我是一個蠻可怕的人...
每一個學生都說給我模考的壓力~壓迫感比他們自己去考試還要大很多~還要更可怕...
雖然我上課的時候很隨和,也還蠻喜歡逗學生笑。
但是只要進入模考的狀態,可能我就變得比較嚴肅。 
連口說程度有8的學生都戰戰兢兢的...蠻害怕的...
但是這個的好處是會強迫學生面對這個壓力~這個感覺。
因為學生平常自己在練口說或是在生活中很難有這樣的機會可以面對比考官還要可怕的考官。
這樣學生去正式考就比較不會這麼的害怕,所以有這個訓練還不錯。

-閱讀-
因為我教SAT/ACT/GRE/GMAT/TOEFL/IELTS閱讀很多年,所以閱讀的技巧是特別多。
閱讀的部分在這個班佔的比重蠻大的。
很欣慰的是有幾個學生他們的閱讀在這上課的過程中是突飛猛進。
閱讀進步快得不得了,這主要的是他們本身的英文底子很不錯。
雖然他們剛開始不知道要怎麼面對雅思閱讀,
但是學過技巧後,他們知道正確的方向~知道正確的解題思維,
所以他們就有辦法在時間內把題目答完,甚至還剩蠻多時間的。
有好幾個學生是真的程度不錯,有把我的技巧融會貫通,學全了~很好。

但我還是要建議每個學生~之後你還是要複習,雖然閱讀技巧的頁數不多。
但是技巧是要持續練的,要複習好幾次 : 可能做一兩份完整的考卷,然後再複習閱讀技巧。
這樣你才會一直記得。
像是哪一個題型是按照文章的順序進行或是哪一些會亂序,其實這都非常重要。
這一點只要錯,你可能就會答不出來或是選錯單字~選錯答案,所以要不斷的複習。

-聽力-
聽力的技巧跟閱讀技巧是蠻相似的,你還是要一直記得怎麼畫線。
你只要拿起考卷,就要畫線找出關鍵字,要記得怎麼圈。
這是要自己下功夫的部分,這樣你去考試才不會手忙腳亂,才知道要圈什麼。

還有之後你們聽力的練習:
專門練劍橋雅思的聽力題目,這是一定要的。
如果你只有聽BBC或其他TED Talks之類的或看影集,
是間接性的幫助,是對你的基本聽力有幫助。
但是這不會直接幫助到你雅思聽力的答題。
你如果沒有聽劍橋雅思的聽力,你會忘記劍橋是怎麼考~他們的考點是怎麼考。
這都是要一直練~一直提醒自己。
複習的部分還是要一直看我們上課畫線是要畫哪些~
怎麼圈單字~是怎麼找出考點,所以有時候是做題目,有時候是複習我們上課教的內容。

-寫作-
範文蠻多的,而每一篇的範文都有它的妙處跟蠻厲害的單字跟正確的應用法。
還有那些句型以及每一篇範文都有它的模板在,所以你們上完課後也要重新看我的範文。
最關鍵是不要亂套模板~要先細讀題目,搞懂fact和opinion的區別後才選模板。
提醒自己有哪些可以用的句型。
所以差不多自己在練習的時候,一半的時間是自己寫~自己檢討。
有作文老師的幫忙當然是最好,但是如果沒有的話~就自己檢討。
另外一半的時間是可以練抄寫~練仿寫,可以練我的範文,也可以練Simon的。
如果你覺得我的範文過於複雜,那你可以練Simon的。他的是比較好上手~比較容易駕馭。
他的句子雖然看起來簡單,但還是有9分的程度。

最讓我開心的是幾乎所有的學生都掌握了Task 1!
要怎麼寫trend ~怎麼寫重點~要怎麼寫overview。
要記得overview要寫兩個句子。
他們的Task 1寫作水準是蠻高的!  

最後兩點是學生之後一定要注意的:
1. passive voice 被動態
因為流程圖考的是被動態,你們在被動態的練習要多加強。
但是不要沒事寫被動態。被動態往往是害你被扣分的禍水。
還有未來式,因為少數的曲線圖可能會提到未來式,  
所以你要記得怎麼用forecast之類的單字和正確的用法。

2. 寫作Task 2
學生的寫作邏輯是比以前強了,也比較記得要怎麼做連貫性的用法。
但務必要記得連貫性有兩種方式:
一種是比較明顯的轉折語~像是however, therefore之類的,這是比較明顯的。
還有一種是隱形的,就是所謂的invisible transitions~這些要記得!
基本上像invisible transitions是拿寫作高分最關鍵的部分之一。 
他比明顯的轉折語還要重要,所以千萬要記得!
如果你忘記的話,就用我的範文,從裡面畫出所有的invisible transitions。
然後你寫完自己的文章之後,看自己有沒有用很多invisible transitions。

最後你們的考試快到的時候要記得不要只有練口說或寫作。
如果每天可以的話~要練四項。 
因為少碰就會容易生疏,所以要不斷地練。
然後你要看你的弱項~像口說要每天練。
寫作/聽力/閱讀要每天或至少每隔一兩天要練一次。
然後我的口說滿分示範答案要每天看~同時唸出來。
你先把我的答案蓋住,先講你自己的,然後講完再看我的答案做參考。
參考完畢之後,你再講自己的,然後再看我的。接著再講你的... 
這樣反覆兩三次後,你再去想要怎麼加強自己的答案。
最後錄音下來,做細部的檢討。

最後我很開心可以認識大家,因為你們真的很努力。
我希望你們上完課後可以繼續練下去,不只是考到好成績,也同時提升了英文能力。
加油!

2019年3月16日 星期六

造成你單字背不起來&中式英文的罪魁禍首


你學單字~是不是習慣在單字旁邊直接寫上中文的意思?

你買的單字書是不是單字旁邊直接就有相對應的中文解釋?

你在學單字,是不是只看了中文的意思,就以為自己會這個單字了!

還有你每次在背單字,你眼睛看的是英文單字多~還是旁邊的中文意思多?

如果你真的有想要學好英文,那請不要在單字旁邊直接寫上中文的意思!

現在查字典很快,手機按一按或電腦打一下~意思就出來了!

所以不要想要背得快或複習得快~就直接在英文單字旁邊寫上中文的意思!

這只會保證你更慢!  保證更記不起來!

你在閱讀時看到一個單字~你不會~你先用上下文猜~猜了~你再查英英字典。

查英英字典的時候,試著看英文解釋~一定要看例句。(至少查兩個英英字典)

萬一你怎麼看都看不懂,沒關係~偶爾偷查一下英漢字典是可以被接受的。

但是你不要把中文的意思直接寫在單字的旁邊!

也不要以為中文的意思完全等於英文單字的意思!

你要學的是這個單字怎麼用。所以你一定要看英文的例句~理想是順便造出類似的句子。

注意! 中文跟英文並不是一個平行的語言!

所以如果你查單字只看中文的意思,就以為自己學會了這個單字,那你就大錯特錯了!

你只是知道這個單字的中文大概意思,但你根本還沒有學會這個單字怎麼用!

所以這導致你在口說或寫作時,會犯中式英文的毛病。

因為你不曾真正學會這些單字怎麼用,你只是知道這些單字的中文意思。

所以你只是把中文意思的用法直接套進英文口說跟寫作裡!

可是偏偏那些英文單字沒有這種用法.....

所以老外會聽不懂你在講什麼...外師看不懂你的作文在寫什麼...

你每次複習單字,因為旁邊沒有中文意思可以讓你瞬間知道這個單字的意思是什麼,所以你只會盯著這個單字的模樣去想意思是什麼。(此時你正在加深你對這個單字的印象)

還有理想是你的單字旁邊,有寫上英文例句。當你想不到意思時,還可以用例句推出意思。
(當然你這樣也是在加深自己熟悉這個單字怎麼使用。)

因為你盯得越久~想得越久~就會對這個單字的印象越加深刻!

你每次複習單字,每次忘~也沒關係! 你就查!

你輸入這個單字的拼字~你每查一次~就是增加一次對這個單字的印象!

你會發現~用這個方式來複習單字~感覺很慢很麻煩~但實際上你會發現你記得更快了!

而且你是真的知道這個單字怎麼用! (記住 : 你會讀例句,也會跟著造句。)

因為你這樣每次複習下來,是真的在看英文~讀例句~造句。

是直接在記這個單字! 是直接學會這個單字的用法! 不是靠中文的翻譯。

這樣長久累積下來,你也會發現自己在口說或寫作時,不需要多靠一層的中翻英而緩慢了你輸出的速度。

因為你是直接在用英文學英文! (母語式學習法)

所以你要記得~背的單字~學的單字~旁邊不要直接有中文的意思的對照!

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我想在補充一下 : 我並不是要完全否定在英文字旁邊寫上中文這件事。
我要說的是這只適合完全不會英文,只會中文的初學者。
但是絕大部分的台灣學生是從國小就有在學英文或是已經學英文好幾年了,但仍然不敢跨出去,而一直停留在依賴中文來學英文的階段。這是為什麼我上面說你不要在英文單字旁邊寫上中文!!!

我自己剛開始在學中文的時候,在前面的階段閱讀中文書時(像三字經),旁邊也會寫上很多的英文解釋。但是當我學中文大約已經一年多了,我就決定要跨出去,我在閱讀的中文書旁邊不再寫上英文解釋。就這樣,我的中文進步的速度加快了更多!

那個時候我每天都在閱讀中文的小說,每天都會遇到很多不會的國字。不會~我就查字典。我那時是用無敵電子辭典,可以儲存查過的國字,所以複習起來很方便。但因為我不會的國字很多,我堅持每天都要複習之前查過的國字,所以我每天至少花兩個小時的零碎時間在複習那些舊的國字語詞,直到我複習到想都不用想~熟到不能再熟了~我很確定自己記得了,我才刪掉。

我到現在還是每天都有在閱讀中文的小說,只是因為我已經走過了那個要大量學國字和複習舊國字的階段,所以現在比較少會遇到不會的國字。(當然偶爾還是會有,只是量很少。)

也希望你們勇敢地跨出來,不要一直停留在依賴中文來學英文的階段。
不要在英文單字旁邊寫上中文的意思!
並持續的閱讀和有耐心的複習學過的舊單字。
很快的幾年後,你也會跟我一樣走過這個一直會遇到很多不會單字的階段~一直要大量學和複習舊單字的階段。

但別忘了仍要持續的閱讀! 享受閱讀~享受學習的樂趣! 享受自己一直在前進的感覺!


延伸閱讀 : 背單字的步驟
https://brettlindsay.blogspot.com/2016/07/blog-post_12.html

2019年3月8日 星期五

改掉這兩個壞習慣,你的雅思或托福寫作分數就會提高!

(這是國內體制英文背景的學生常有的問題,國際學校的學生比較少犯。)

常常有的學生會很不解自己的單字量明明一直在增加,學的文法也是越來越複雜。
但那為什麼他們在寫托福或雅思的寫作時,分數還是拉不上去?
感覺英文是比以前更好了,可是沒有呈現在寫作的成績上~
寫作的分數沒有比較高~有時甚至更低。

這個問題的關鍵在於你可能犯了這兩個壞習慣 :
1)用字過難,你無法駕馭。
2)用一堆長難句,你都寫錯。

常常英文程度中等或中上的學生,最容易有這兩個壞習慣。
如果這兩個壞習慣沒有改掉的話,你的分數是不會上去的。

先講第一個壞習慣 : 用字過難,你無法駕馭。
最近的一個例子~有一個雅思學生英文還不錯,大概程度有雅思6-6.5之間。
但是他的作文裡充滿了GRE等級的單字,幾乎每句話都用了2-4個這樣高難度的冷僻單字。
而且幾乎都用錯,根本不能這樣寫進句子裡。
他這樣寫,會保證他的寫作不會超過5。
運氣不好的話,可能是4或4.5。

如果你錯一個冷僻的單字,會讓考官看不懂你一整個句子。
而寫作最會丟分的點就是考官看不懂,無法理解你在寫什麼。
所以這個壞習慣一定要改掉,不改~你的寫作分數是永遠不會拉上去的。

再來第二個壞習慣 : 用一堆長難句,你都寫錯。
以前我大學的寫作教授常叮嚀我們 : 一個句子不要寫超過兩~三個子句。
原因在於寫作是在傳遞訊息~是要讓人可以讀懂~可以理解~可以清楚的知道你要表達什麼,而不是看你在咬文嚼字~吊書包。再來母語人士寫超過兩~三個子句,都已經有風險會讓人看不懂了,更何況是對英文掌握度較低的非母語人士。以及常常非母語人士只要一寫超過兩~三個子句就很容易在連接詞或連貫性上出了問題。而這一出問題,就是讓考官看不懂。
   
所以你在寫作時,不要過於追求句子的複雜,就算寫對,也會讓考官讀得很吃力。
而一寫錯,就很容易讓考官看不懂,很容易讓你的分數降下去。
這樣你的分數保證會非常低。

所以在寫作文時,你要清楚自己的每個用字用句在幹嘛~
而不是要展現很多的冷僻單字或湊字數或一昧的亂拉長句子。
這些都是沒有意義的,而且是會害你低分的壞習慣。

希望考生們可以改掉這兩個壞習慣,這樣寫作分數比較會提高!
因為考官比較可以看得懂你的寫作在寫什麼。

2019年3月3日 星期日

一週到底可以進步多少? 不可限量!


我最近有一個日本籍的學生,日文是她的母語,英文跟中文都是她後來學的外語。
這個學生非常優秀,也非常努力。
(也應該說因為她很努力,所以她這麼優秀。)

但因為她的狀況比較特殊,外加時間緊迫,只能上SAT的模考班。
所以她參加了我每週六的SAT全天模考課。

因為她是要回日本讀東大,所以她SAT需要加考Essay,並且Essay的表現很重要。

上個禮拜六她在模考班考出來的Essay,我發現她不知道怎麼寫Essay。
我就問她~她有沒有學過怎麼寫Essay?  她說沒有。
所以我就拿給她我的SAT Essay教材。
裡面除了有教怎麼寫Essay外,也有我寫的SAT Essay範文可以學。
我跟他說他可以先自己看,然後有問題可以再問我。

結果我很驚訝的是這個禮拜六(才隔一個禮拜!)模考她寫出來的Essay已經達到水準!
沒有到滿分,因為還是有一些語言上的小問題(文法和用詞等)。
但是她寫出來的架構非常的漂亮,寫得分析內容也是有模有樣。
說真的~已經夠好了!
這樣的Essay程度,絕對可以被任何一所國外大學認同。
而且是高度的認同! 這是一篇很好的SAT Essay!

我很少說短期內可以得到很大的進步這種話...
因為這容易導致其他學生懶得提早準備,導致錯失可以得到更好成果的機會。

這個學生在Essay上的表現,是因為她夠用功加上她原先的英文程度是還不錯的。
並緊抓住所有可以讀書的時間,盡一切努力去學習。
所以才可以在短短的一週內有這麼驚人顯著的改變跟進步!

所以只要你還有時間,你就要盡可能地去學! 盡全力地去練!
不要把時間浪費在後悔或埋怨自己晚了!
沒有晚了! 只有把握每分每秒!
因為終究還是會有成效的!

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題外話:

(我有問她~她每天花多少時間在讀書,她說除了睡覺4個小時以外,其他可以讀書的時間她都在讀書。)

(不過我也提醒她健康還是要顧到,建議她如果可以多睡,理想還是要睡滿6小時比較好。)

(還有提醒她一定要運動!)

2019年2月28日 星期四

當你遇到挫折,問問自己:What's good about this?

沒有一個人的人生會一輩子順遂的。

所以當你遇到不如意的事情時,問問自己:What's good about this?

我17歲時讀過Anthony Robbins寫的一本有關NLP的書。
而基本上NLP就是在講要怎麼洗自己的腦的心理學。
他一直強調不管你發生了什麼事,不管這事情是好還是不好(尤其是遇到不好的事),
你第一個習慣反應是要問問自己:What's good about this?

當然你第一次這麼問的時候,你會覺得ㄜ~我這麼慘!
都已經遇到這麼不好的事情,哪還有什麼好!
但是你還是要再一次有自信地問自己:What's good about this?
而且你要非常有自信地一直問自己~一直問~一直問~有點像逼問自己的感覺。

要訣是要有信心。
去想這個壞事雖然發生了,但一定有好的一面~一定有好處!
只要你這麼問,你越想越快可以得到What's good about this?的答案。

因為常常我們遇到的挫折或挫敗其實是包含了一些機會。

每次我只要遇到不如意的事情,我就會一直這樣問自己:
What's good about this? 
What's good about this? 
What's good about this? 
What's good about this? 
What's good about this?

有時候是真的覺得太慘了!會覺得Nothing!
根本沒什麼好!爛死!
然後我會接著問:
What could be good about this?
I can't see it now.
But there must be something good.
So what is it?
What could be good about this?
就這樣一直問~一直問~直到想出來有什麼好。
這件不如意的事情到底有什麼好?
往往你會發現它真的有一些機會在裡面。

像是多年前我曾經被一個偏遠的學校聘。
那時因為那學校急迫需要人把他們學生的分數救起來,不然可能會有新學期的招生危機。
外加這些孩子裡其中有一個是我之前的學生,也算是有緣吧!所以我就去教了。

記得我剛接手的時候,這些學生的托福分數大概是60-70左右(少數有80初)。
大概花了三個多月的時間加強,他們後來幾乎都考到一百初,程度比較好的有考到一百一十多。

而當我把這群孩子的分數拉起來後~學校有榜單了~也不用擔心新學期的招生時...
學校的高層跟我說要重新談下學期的排課。
課堂數變少了,分配的時間也跟當初說的完全不一樣...

我有一種感覺~就是好像上了賊船,好像被騙了...
也難怪他們一直遲遲不跟我簽約。
然後我立刻做了決定:這屆學生的分數已經救起來了,我已經做到了!
但我不願意在沒有誠信的地方教。這不是一個可以長期待的地方...
所以我辭掉了這份工作。

遇到這種事,我想應該沒有人開心得起來。
我也不例外,因為當初為了要把這些孩子的程度帶起來,我辭掉了其他的課。
對...我失去了當時最主要的工作。

但我開始問自己What's good about this?
就像上面講的~不斷的反覆一直逼問自己。
最後我得到了答案...因為總有機會在裡面!

我接受了另一份教職並決定要成為可以幫助到更多人的老師。
我開始用FB和打blog分享我學習中文的過程和教大家怎麼學英文到怎麼準備留學考試。
漸漸的越來越多人知道我是誰,有的人也從這些分享的文章中有所啟發跟收穫。

我想當初如果沒有失去那份教職,現在你們也不會看到這篇文章了...

所以請你千萬要記得!
當你遇到挫折或不如意的事情時,問問自己:What's good about this?
養成這樣問自己的習慣! 你一定會找到答案的!
也一定要相信機會就在這裡!

2019年2月27日 星期三

關於雅思聽力的語速


幾週前,我學生去考雅思回來說~哇! 雅思聽力變得比較慢!
但是上週六我們有兩個學生去考雅思,考回來說雅思聽力變得很快!
其中有學生認為這樣會影響到他的聽力成績。

但其實語速的影響並沒有想像中的大。
首先,分數是按照大家考的分數調整。
也就是說如果大部分的人都考高,考生得到的分數就會被打折扣。
相對的,如果大家考的分數偏低,得到的分數也會提升。

還有這幾年來劍橋雅思的聽力語速是變來變去的。
他們有時候的音檔是慢到不可思議的地步,但是大家考出來的分數也沒有變高。
而有時候變得很快,大家考出來的分數還是差不多的!
一個會考6分的人,就算音檔的語速非常慢,還是差不多會考6分。
音檔非常快,還是差不多是考6分,不太會影響。

很多年前我在教劍8跟9時,這兩個就是蠻正常的速度。
然後OG跟劍10一出來後,這兩個的音檔非常非常慢。
我很驚訝,所以我去考,看看是不是真的這麼慢,然後是真的就那麼慢。
但是跟我一起考的人,他們的聽力分數也沒有因為很慢而變得比之前高。

劍11跟12的語速就比較快,比劍10快很多。
然後那時候大家去考回來就會說~哇~真的很快! (那陣子真的有比較快)
但是學生也沒有因為變快而考得比較低分。

而劍13就比劍11, 12慢一些些。

如果你想聽比較難的,就聽劍3。
因為劍3有英國北部腔和蘇格蘭腔之類的。
會讓不習慣聽這些腔的學生非常的頭痛。

2019年2月25日 星期一

雅思G類的考生適不適合上我的雅思密集班?


我不會直接給答案,因為很難講。
但是我知道外面很少有針對G類開的課,所以我不想直接斷了G類考生的希望。
所以我發這篇文章來解釋,G類考生可以自己決定。

其實G類跟A類雷同的點很多,不同的點只有兩項。

聽力跟口說是一模一樣的。

寫作一半一樣(占分比重高達66.6%的Task 2是一模一樣的),一半不一樣(G類Task 1要寫信 , A類Task 1是寫圖表)。

G類學生在Task 1寫信的部分,如果是上我的雅思密集班,我會給他額外的Task 1寫信的資源。但是我不會在課堂上教,因為其他的學生是不需要的。
他可以課後自己讀,然後回家寫。每一堂課我也會多給他幾分鐘指點。
所以在G類寫信的部分是ok的。

A類的閱讀有三篇,G類也有類似的三篇。
G類的其中一篇,也就是最後一篇跟A類是一模一樣的難度,所以這個部分是一樣的。

但是G類前面的兩篇比較像是報章雜誌或是其他比較簡單的讀物,這個在課堂上不會教。
但是G類考生如果願意自己在家練題目(前面兩篇的),他有什麼問題的話,上課他可以帶過來討論,我也可以幫他。

而G類學生只要願意練A類的閱讀,其實就會具備G類閱讀的全部技巧。
而且因為G類前兩篇難度低,所以G類學生把A類閱讀學完後,回頭看G類的文章就會發現很簡單,作答也會輕鬆許多,也自然分數會更穩。

所以G類的考生適不適合上我的雅思密集班,就見仁見智了。 

2019年2月24日 星期日

英文口說練跟讀~練不下去...那就從朗讀練起!


雖然口說練跟讀shadowing是很有效的好方法,但是說真的有幾個人受得了?

跟讀shadowing是一個很理想的方法,我之前也發了很多用這種方法練口說的文章。

但是要耐著性子~一句一句的跟讀下去,對於大部分的人來說真的太苦了!

我有一個學生跟我說,他之前看了相關跟讀shadowing的文章和影片後,下定決心要開始練。

選了一個難度適合自己的影集來練習,而他的英文程度還可以,其中聽力很好。

選了美國影集Modern Family來練,第一季的第一集前3分鐘,他練了不到五天...就放棄了。

他說他越練越沮喪~根本就跟不上!

即便他已經熟悉台詞了,但力求完美~求好心切的他非得練得一模一樣才願意往下練。

但又因為同樣的內容,他一直譴責自己怎麼練都練不好~講都講得不像。

覺得自己的口說真的是糟到不行!  最後他抵擋不住那種一直重複練卻練不好的挫敗感。

他放棄了!  連整個影集他都討厭!   再也不想練什麼跟讀......

也因為這樣,他的口說又回到了練習前的原點,停滯不前了...

我跟他說練看看朗讀吧! 

選你喜歡的英文書,內容不要選太難,大聲的朗讀!

假裝自己是書裡的人物,一句一句朗讀下去。

他半信半疑,朗讀有用嗎?   又不是跟讀。

我告訴他朗讀的力量有多大...尤其是一開始選小朋友的讀本來讀。

例如The 13-Storey Treehouse,書的內容大多是對話,少部分是敘述。

很多敘述跟對話的句型都是重複的,以及每個人物都有自己慣用的說話方式。

朗讀久了,因為你一直在開口講這些對話或敘述的內容,自然而然你就會講英文了啊!

而且是道道地地的口說英文!  不是你用中文思考後講出來的中式英文!

還有因為他的聽力很強,他的腦裡本來就已經儲存了很多聲音。

即便一開始朗讀,念起句子來不是很順。

但是當一頁頁~一本本唸下去後,他發現自己越講越順~也越講越快!

甚至可以快到跟上自己的閱讀速度! 

他現在已經朗讀到第六本了 : The 78-Storey Treehouse!

(當然他還有額外朗讀其他的東西,只要看到英文,他就會習慣講出來。)

他說他從看到老外會害怕不敢講話,到現在變成可以跟老外侃侃而談!  談笑風生!

如果沒有持續的朗讀,他真的沒有辦法。(跟讀的方法打擊他太大了!)

但是他不懂,他平常朗讀的內容其實也不一定都有辦法全部可以講出來。

可是為什麼他現在可以很流利的講英文,但以前卻很卡~沒辦法很順的講出來。

我告訴他別忘講話的能力不是只有內容,還要靠你的口腔肌肉啊!

你習慣每天朗讀英文20-30分鐘,你的口腔肌肉講久了就會有記憶!

這也是為什麼你可以越唸越快,因為你的口腔肌肉要發出這些英文的音已經越來越容易!

而朗讀的同時,也是在閱讀。

(有一直關注我的人都知道我一直提倡閱讀的重要性! 閱讀會深深影響英文能力~英文深度!)

朗讀的力量絕對不亞於跟讀!  除了在練口說,也同時在內化文法跟字彙使用-包括搭配詞。

最大的優點是朗讀比較不辛苦,大部分的人比較可以做到,也不需要下多大的決心。

只要你願意拿起書,邊讀邊講出來就可以了!

也因為上手容易,自然有辦法持續!  (記得要練好一個語言只有持續,才能看到進步!)

當你像他一樣有一天深刻地感受到自己口說有進步時,你更會勤快的朗讀!

並一本接著一本的朗讀下去!

如果你的聽力沒那麼好,我會建議你先選擇有附MP3的讀本開始跟著音檔,看著書來朗讀。

如果你的聽力還可以,我會建議你朗讀前,先看完一兩集的英/美影集,再拿著你的書開始朗讀。

希望這篇文章可以幫助到曾經被跟讀shadowing的方法打擊到口說的同學!

練不下去~練得很痛苦,就表示這個方法不適合你!

記得練好英文的方法沒有絕對,但唯一只有適合你自己的方法,才是真正的好方法!

加油!

2019年1月8日 星期二

我的邏輯閱讀法介紹 (SAT/ACT Bridge)


很多孩子在閱讀時長期是採取Passive Reading的方式,而導致他們在邏輯與批判性思維的部分比較弱。但其實這是可以培養的,可以靠引導以及學習邏輯閱讀的方法,來一步一步讓孩子可以在閱讀中進行主動的思考能力。

這種Active Reading的邏輯閱讀方法,它的核心就是邏輯與批判性思維。培養孩子在閱讀時自然而然會去想這篇文章的用意是什麼,這個作者的宗旨是什麼以及他們要表達什麼。

當初設計這個課程是因為有感自己常常在教SAT時,會想如果這個孩子在更低年級時已經接觸過這樣的邏輯閱讀模式,那該有多好。不管是能力或顯現在分數上,都會有區別的。當然也不只是為了要考SAT,更重要的還是希望孩子能夠有具備就讀西方大學的思考能力,畢竟這是基本與必備的能力。

這個班主要是開給預計大學要去國外讀書的七到九年級的孩子來學習。
而這個階段的孩子也比較有時間把邏輯閱讀法學起來。

我編選的閱讀教材,難度大約是美國大學一年級通識課程的英文難度。
所以這個班有進班測驗,學生須通過前測,確認孩子已至少有中階以上的閱讀程度。
(如果孩子從小有長期閱讀英文讀本或小說的習慣,通常是可以通過前測的。)

這個課程是分兩期,第一學期是A教材,第二學期是B教材。
看孩子的年級跟程度,來決定上一期或兩期。
上完之後,就可以銜接上SAT/ACT文法班或SAT全科班。

像SAT/GMAT/GRE這種考試,考生很容易掉入命題師設計的陷阱裡。
如果你沒有批判性思維,在答題時很容易就會上鉤。
因為他們會給你干擾的選項,讓你覺得這個答案特別好,但其實那是錯的。
所以在邏輯閱讀裡,我教的不是找答案,而是找錯誤。
找除了正解以外,為什麼其他的選項是錯的。
你要有邏輯的根據跟論點來證明為什麼,而不是靠感覺。

每堂課預計會帶學生看兩篇,因為要教的東西很多,所以不可能全部上完。
因此這個班會有回家作業,作業的量很難說大概要花多少時間。
如果孩子有按部就班的照我教的方式來做,大約是一週2小時可以完成。
如果不認真敷衍寫完作業,全部大概30分鐘可以做完。
理想是希望孩子每天可以用邏輯閱讀法來閱讀20-30分鐘。
因為邏輯能力跟批判性思維,最理想是每天都有用這個方式來想,養成這樣的閱讀模式。
而長期用這個模式來思考,那這個能力就會成為孩子的本事。

字彙的部分會在第四或第五堂課開始,我會指出來他們必需要背的單字。
因為字彙終究是英文的基礎,不是只有非母語人士要背單字,我們母語人士從小也是有在背單字的。

以及除了閱讀文章的字彙以外,還會教替換字/換句話說的功能,這些功能是非常重要的。
因為題目跟文章會用不同的替換字/換句話說或甚至是不同的文法來連結。
改寫的能力對寫作一樣重要:一直重複同樣的字眼或敘述模式是寫作的一個大忌。
所以我上課也會特別重視這些功能的解析,希望孩子們盡可能的把這些都學起來。

身教的影響力

我有一個SAT學生的家長,我很欽佩她。

我這學生非常認真積極優秀,12月一戰SAT就拿到了全美PR99的高分(99th percentile)。
但因為這只是第一戰,所以還可以再更好。

當我們拿到12月SAT正式考的題目時,媽媽立刻跟我約時間要討論接下來的備考方針。
我為這孩子開心,因為他運氣很好,有這麼認真積極的媽媽。

我想說的是身教的影響力。
父母親對待事情的態度或言行舉止,孩子從小都看在眼裡,有樣學樣。

如果孩子從小看到父母沒事時就在閱讀,那他自然而然會想拿書翻翻。

如果是從小看到父母沒事就在那滑手機,那他自然也會想拿著手機滑啊滑...
(這邊說的滑手機是玩手機,用手機在工作不算。)


2019年1月6日 星期日

我的學生對Simon範文有些不滿


我有一個蠻高階的雅思寫作學生(寫作能力Band 7.5-8),他跟我說他對Simon的範文有些不滿。
他覺得Simon的範文過於單純,尤其是他的firstly, secondly, finally這種段落,每個idea只有一句話,有點沒有交代到。

我跟他說其實我可以理解他為什麼會這麼想。我自己在寫作也很少會用這種寫作的方式,因為我的想法跟他一樣,覺得過於單純。

但是Simon的好是他的用詞遣字簡潔到非常高明的地步,他每個單字都是用得很漂亮,用法非常好! 然後他的句型的複合度很不錯。他沒有贅詞,他的單字難度有達到Band 9,而且對於英文非母語的學生來說是有能力可以駕馭的。這也是為什麼我會推薦雅思考生可以學他的範文。

但是確實也是或多或少覺得不完美,所以我們雅思班都是用我寫的範文作為學習的題材。
我的範文很不簡單,也比較複雜。
有分標準版(但還是遠遠超過Simon的難度)和挑戰版。
我的範文最好的地方在於寫作邏輯,連貫的方式像是在剝洋蔥,一層一層的帶出更深的資訊~也就是每一句話都比前一句話還要更深入一些。
挑戰版則是GRE程度的Essay,考生不一定要學到這麼難,但是可以作為一個對照。對照標準版跟挑戰版的差異,你會學到很多很讚的片語跟高難度的單字以及它們正確的用法!

像Simon的範文基本上就是分兩種,大部分他都是用中間段落firstly, secondly, finally。
少數他會用比較像我的寫一個點子,然後用剝洋蔥的方式~一層一層的交代下去。
(只是他寫的比較不深。)

我的範文用了很多種寫法,其中也有讓步跟反駁。
以學習寫作的觀點,我會希望學生要學起來。
因為大部分要考試的學生是去國外讀書的,那你最好要會讓步跟反駁的寫法。
雖然在雅思的寫作考試裡不需要,但是你上大學去讀書,你需要會啊!
或者是你是要考GRE的考生,那你非用這個不可。

2019年1月5日 星期六

不要怕走冤枉路


有時會聽到學生家長在感嘆~之前走了不少冤枉路,才找到我們。

但其實人生不要怕走冤枉路。
基本上不管做什麼事情,在找到正確的方向前,你會先走一些冤枉路。
而這些冤枉路不會是白走的。

有的人會怕走冤枉路,而怯步~而一直不往前走,那這樣只是永遠達不到目標。

如果你要一直等到找到百分之百正確方向才開始走,那你一輩子很難成功。
因為你必須先有一個開始~You need to take action!
當你開始採取行動之後,你可能會發現方向是錯的,但是最起碼你會知道你的方向是錯的,所以你就可以做微調改變~稍微改變你的方向,然後再往前走。
這樣子繼續走之後,你可能又會發現方向沒有百分之百正確,你會再做一次的微調改變。
這樣子時間久了,你就會慢慢發現正確的方向。

例如你要準備一個考試~像SAT,那其實你可能會先補來補去,或自己先刷了很多題目。

如果你不是採取主動性的檢討,而是用大部分學生會使用的被動式檢討,那難免會浪費了這些官方考卷。然而這也沒有什麼辦法,因為你在嘗試~正在做~正在走冤枉路。

當然以準備SAT來說,這不是最理想的方式,但也不是絕對的不好。

因為你有開始在做,雖然是先誤打誤撞的去做,但總比你到了十一年級什麼都還沒開始做好。你在做的過程中,多多少少會學習到一些東西~一些寫題目的經驗~開始有些思維,所以真的不用怕或懊悔走這樣的冤枉路,因為你遲早會走出來,並找到正確的方向。
而當你有了正確的方向,你在學習時會更有感覺~同時得到的刺激也更大~因為解惑了! 

像我們有的學生~他們之前會先補來補去~刷了很多考題,但感覺好像進步不多。
可是也是因為有這段冤枉路,他們除了會發現光刷題的進步很有限之外,更會願意花時間有系統的把整個SAT範圍內該具備的知識與批判性思維學起來~練起來。因為他們知道這樣做對他們自己的幫助最大,才能讓自己的程度堆高起來。

有學到東西~有了本事,分數才能有比較大幅度的進步。

當然過去浪費過的官方考卷還是可以重新拿來練。因為有比較系統的學過SAT後,你重新寫題目時,你會發現看到的東西是不一樣的,而這就是進步。

所以無論如何,不要怕走冤枉路~也不用懊悔走過冤枉路。
因為在摸索的過程,你還是會學到東西,以及你終究會找到對的方向!  
並且更會珍惜~更會好好的把握學習的機會!

加油!